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語言發(fā)育遲緩

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重慶沙坪壩前五早期教育哪家名氣大?

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

加入我們重慶康語的少兒早期教育語言發(fā)育遲緩課程,讓孩子在專業(yè)的指導(dǎo)下,開啟語言發(fā)展的新篇章,為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。


  • 重慶語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)

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語言發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。主要有以下表現(xiàn):

1、過了說話的年齡仍不會說話,或者說話比較晚;

2、開始說話后,比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯;
3、雖然會說話,語言技能較低,詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童;
4、只會用單詞交流,不會用句子表達;
5、交流技能低,回答問題反應(yīng)差;
6、語言理解困難和遵循指令困難。

語言治療

授課對象:

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式:

一對一

科學(xué)原理:

言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

課程教具:

國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材


少兒早期教育行業(yè)的發(fā)展趨勢是什么?
1.混齡教育的發(fā)展:混齡教育在幼兒教育中的應(yīng)用越來越廣泛,德國和法國等國家尤為盛行?;忑g教育有助于促進幼兒之間的互動和學(xué)習(xí),提高他們的社交能力和認(rèn)知水平。
2.行業(yè)整合和規(guī)范化:隨著市場競爭加劇,行業(yè)內(nèi)的整合和規(guī)范化將成為趨勢。一些規(guī)模較小、經(jīng)營不善的教育機構(gòu)可能會被淘汰或吞并,而優(yōu)質(zhì)的教育機構(gòu)將有機會進一步擴大規(guī)模和提升品牌影響力。
需要注意的是,少兒早期教育行業(yè)的發(fā)展趨勢會受到多種因素的影響,如政策、經(jīng)濟、技術(shù)、社會觀念等。因此,對于教育從業(yè)者和投資者來說,密切關(guān)注行業(yè)動態(tài),及時調(diào)整策略,才能更好地適應(yīng)市場需求和變化。


  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效果

    ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進表達能力


為何現(xiàn)在的家長那么注重孩子的早期教育?
1.社會競爭壓力:現(xiàn)代社會競爭激烈,家長希望孩子在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中取得成功,因此認(rèn)為早期教育是培養(yǎng)孩子競爭力的重要途徑。
2.科學(xué)研究支持:大量的科學(xué)研究表明,早期教育對孩子的大腦發(fā)育、認(rèn)知能力、社交技能等方面有著積極的影響。
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變:現(xiàn)在的家長普遍認(rèn)為,教育不僅僅是學(xué)校的事情,家庭教育也同樣重要。他們希望通過早期教育,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好。




課程目標(biāo)

KANGYU Advantages
  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 02

    團隊規(guī)模

    34座城市,74家機構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個受益家庭。

  • 03

    團隊力量

    BCBA**團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 04

    1對1定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 05

    高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

教學(xué)環(huán)境

學(xué)習(xí)少兒早期語言發(fā)育遲緩課程的年齡區(qū)間?
學(xué)習(xí)少兒早期語言發(fā)育遲緩課程的年齡區(qū)間會因個體差異和具體情況而有所不同。一般來說,對于語言發(fā)育遲緩的干預(yù)和課程學(xué)習(xí),越早開始越好。
通常情況下,專業(yè)的語言治療師或相關(guān)**會建議在孩子出現(xiàn)明顯語言發(fā)育遲緩跡象時就開始進行干預(yù)。這可能包括延遲的語言表達、詞匯量有限、語法錯誤、理解困難等。


關(guān)于重慶康語
建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、劉子政、邵玉珊等行業(yè)內(nèi)知名專 家建立緊密合作。目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有100+家,覆蓋全國50+個城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。13年來,康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園兒童數(shù)已逾10000人??嫡Z堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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