熱推！義烏十佳語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校匯總

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.小貝殼教育

3.東方啟音

.........不等，義烏地區(qū)還有很多小的康復(fù)訓(xùn)練工作室等，就不一 一列舉了，就列舉了一部分金華義烏地區(qū)口碑各方面比較好的學(xué)校，僅供大家參考，注：以上學(xué)校排名，不分先后順序。

訓(xùn)練孩子的專注力非常重要，因為它可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和取得成功。首先，父母應(yīng)該為孩子提供一個安靜的環(huán)境，讓他們可以專注于任務(wù)。其次，父母應(yīng)該給孩子提供一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以充分發(fā)揮自己的潛能。此外，父母還應(yīng)該提供有意義的學(xué)習(xí)活動，并給孩子提供及時的反饋和支持，以幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 此外，父母還可以給孩子安排一些有趣的活動，讓他們可以放松自己，從而更好地集中注意力。另外，父母還可以與孩子一起完成一些活動，比如閱讀、拼圖等，以培養(yǎng)他們的專注力。 總之，父母應(yīng)該給孩子提供一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，并給予他們及時的支持和反饋，以幫助他們養(yǎng)成專注的習(xí)慣。此外，父母還應(yīng)該安排一些有趣的活動，以幫助孩子放松自己，更好地集中注意力。

快給我

做孩子喜歡的事而又故意忽略他，并在他眼前“炫耀”，誘導(dǎo)他提要求。

例如：吃東西時，不招呼他；拿他最喜歡的玩具在他面前玩；吃飯時，不給他擺碗筷，大人開始吃飯；大家出門不叫他；在他面前玩他最感興趣的游戲，讓他表達(dá)：“我也要”。這個小游戲適合任何語言程度的兒童。

對無語言的兒童的要求是只要能有眼神對視，或發(fā)出一些咿呀語的請求信號后家長就可立刻滿足。當(dāng)兒童清楚明確的提出要求后家長也可滿足兒童。

在給孩子做干預(yù)的時候，我們常常會提到一個詞“先備技能”。

那么什么是“先備技能”呢？先備技能指的是，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)某些特定技能的時候，首先需要掌握一些其它的技能，這樣他才有能力去學(xué)習(xí)新的目標(biāo)技能。而“配對”就是我們**要教會孩子的其中一種先備技能。

配對是和安坐、配合度同等重要的基礎(chǔ)課程，貫穿生活中和課題中。配對的目的是為了訓(xùn)練孩子的視覺區(qū)辨能力，訓(xùn)練孩子對比、比較的意識，建立一樣的概念為孩子的認(rèn)知能力打基礎(chǔ)。對于培養(yǎng)孩子的配對能力，家長們一定要重視起來。

配對的類型

1.配對可以分為相同配對和相關(guān)配對。

按照配對內(nèi)容，相同配對訓(xùn)練可以分為：形狀配對、顏色配對、數(shù)字配對、字母配對、文字配對、圖像配對等等；

按訓(xùn)練工具的區(qū)別，相同配對又可細(xì)分為實物與實物的配對、實物與卡片的配對、卡片與卡片的配對等；

2.相關(guān)配對可分為相似配對、功能性配對、其它關(guān)聯(lián)配對如因果關(guān)系、順序關(guān)系等等。

相同配對和相似配對可以看作是自閉癥兒童視覺上辨別能力的訓(xùn)練，而其它的關(guān)聯(lián)配對需要有一定的認(rèn)知理解基礎(chǔ)。

根據(jù)孩子能力的不同、配對訓(xùn)練需要遵循從簡單到復(fù)雜、從提供輔助到減少輔助、從個別訓(xùn)練到生活泛化的進(jìn)度原則。

配對的操作步驟

1.呈現(xiàn)3個物品/圖片

2.獲取孩子注意力后發(fā)指令

3.新課題輔助孩子完成

4.夸獎孩子并給予獎勵

5.變換位置（繼續(xù)回合操作）

6.逐漸撤銷輔助至獨立

7.教具的泛化配對

注意事項

1.訓(xùn)練過程中，要避免桌面上過于零亂，干擾教學(xué)

2.要逐漸撤消輔助

3.指令要統(tǒng)一，中途不要變換指令，連續(xù)兩次在無輔助時完成指令再更換物品或圖卡的位置

4.配對難度可以慢慢增加

配對游戲

1.襪子配對

準(zhǔn)備一些顏色明亮鮮艷的寶寶襪，打亂順序后放在寶寶的面前，讓寶寶找出相同的兩只放在一起，并依次把剩下的襪子全部配對完成。如果寶寶剛開始的時候不知道該怎么辦，爸爸媽媽可以先做個示范，并耐心地引導(dǎo)寶寶完成。

2.瓶蓋配對

家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶寶在動手操作中加強(qiáng)觀察的注意度，同時還能鍛煉小手的肌肉。當(dāng)然如果孩子擰蓋子太困難時，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。