廣州東方啟音兒童康復(fù)中心是一家可以幫助孩子訓(xùn)練語(yǔ)言能力的機(jī)構(gòu)，如果孩子語(yǔ)言能力發(fā)育存在問(wèn)題，那么到了正常孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，他們也會(huì)出現(xiàn)口齒不清，依然還用單音節(jié)詞語(yǔ)表達(dá)的情況，所以我們?yōu)楹⒆犹峁└哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)員的角度出發(fā)設(shè)計(jì)課程。

課程內(nèi)容：

我們的訓(xùn)練內(nèi)容包括基礎(chǔ)的口部肌肉訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，搏擊訓(xùn)練以及對(duì)話訓(xùn)練等等，并且以數(shù)據(jù)的方式記錄孩子們訓(xùn)練的結(jié)果，并且進(jìn)行詳細(xì)的分析以及反饋，讓孩子們能夠在每一個(gè)階段都實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

教學(xué)模式：

在這里訓(xùn)練之前都會(huì)有我們的訓(xùn)練師一對(duì)一的為孩子們制定訓(xùn)練方案在前期老師會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通同時(shí)詳細(xì)的了解孩子的實(shí)際情況，這樣才能夠讓實(shí)際的訓(xùn)練方案和孩子們現(xiàn)階段的能力程度是相符的，而且在整體的訓(xùn)練過(guò)程中，老師也會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的變化，對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

孩子在訓(xùn)練的過(guò)程中，自身的能力會(huì)有一定的變化，因此想要讓全程的訓(xùn)練計(jì)劃都和孩子們的能力是相符的，這就要求老師全程都要緊密的關(guān)注孩子們的變化情況，并且及時(shí)的對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃做出相應(yīng)的調(diào)整，并且及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)讓孩子們能夠在適合自己能力的計(jì)劃中進(jìn)行提升。

我們除了有訓(xùn)練師，還有督導(dǎo)師，督導(dǎo)師需要綜合觀察所有孩子的情況，訓(xùn)練師需要將孩子的情況進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并且記錄老師們進(jìn)行綜合評(píng)估之后，才決定是否要為孩子們制定新的訓(xùn)練方案，這樣的訓(xùn)練模式可以使孩子們達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

東方啟音語(yǔ)言訓(xùn)練效果好嗎？其實(shí)整體來(lái)說(shuō)，這家機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練效果還是很好的，因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練計(jì)劃是完全以孩子的需求以及能力作為基礎(chǔ)，并且我們?cè)谶^(guò)程中靈活調(diào)整，對(duì)癥下藥的訓(xùn)練方式可以讓孩子們更好的提升。

而且我們不管是訓(xùn)練師還是督導(dǎo)師，都是十分專業(yè)的，在上崗之前都需要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選以及培訓(xùn)，只有考核達(dá)標(biāo)的老師才能夠進(jìn)行授課，而且在教學(xué)的過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常的進(jìn)行考核，這都是為孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

廣州東方啟音關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，因此在訓(xùn)練的過(guò)程中更加注重計(jì)劃每一個(gè)細(xì)節(jié)的落地，而且我們也會(huì)和家長(zhǎng)隨時(shí)溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)，告訴家長(zhǎng)應(yīng)該以什么樣的方式來(lái)教育，還想要了解更多的家長(zhǎng)，可以留電咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為您解答！

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