語(yǔ)言發(fā)育遲緩不同于語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言障礙主要是指構(gòu)音障礙，如兒童發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致其他人聽(tīng)不懂。語(yǔ)言障礙兒童的語(yǔ)言能力是正常的，他們能夠理解單詞和句子也知道如何將單詞正確地連接到句子中，但發(fā)音有問(wèn)題。

如果兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩持續(xù)存在，可能需要考慮發(fā)育性語(yǔ)言障礙。發(fā)育性語(yǔ)言障礙兒童語(yǔ)言理解和表達(dá)困難，影響日常生活。

那么家長(zhǎng)**哪些表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)自家的小朋友語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

正如開(kāi)頭提到的，孩子的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)度是不一樣的，有的快一點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)，因此，將自己的孩子與社區(qū)中其他同齡的孩子進(jìn)行比較，如果孩子在不同年齡出現(xiàn)以下情況，建議可能存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或語(yǔ)言發(fā)育相關(guān)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)：

1、到了1周歲，孩子們?nèi)匀徊粫?huì)**聲音、肢體語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的詞匯與成年人交流，尤其是當(dāng)他們真的需要尋求幫助時(shí)。

2、到了2歲，不會(huì)主動(dòng)表達(dá)，只是模仿別人說(shuō)的話；不能理解簡(jiǎn)單的指令或問(wèn)題，比如寶寶你想喝水嗎？媽媽在哪里？事實(shí)上，到了2歲，大約20%的孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的跡象，一部分孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢趕上，但有些沒(méi)有及時(shí)矯正的，則會(huì)影響后續(xù)的語(yǔ)言發(fā)展。

3、3歲左右，不能把單詞連貫在一起，說(shuō)出稍長(zhǎng)的短語(yǔ)或句子，比如媽媽幫我；不能理解稍長(zhǎng)的指令或問(wèn)題，比如今天中午想吃什么？幾乎沒(méi)有或完全沒(méi)有興趣閱讀書(shū)籍；不會(huì)提問(wèn)。

4、4-5歲或更大時(shí)，有些孩子入學(xué)后仍有語(yǔ)言困難，沒(méi)有特殊的健康問(wèn)題(如聽(tīng)力障礙、自閉癥譜系障礙等)，會(huì)考慮可能是發(fā)育性語(yǔ)言障礙。

發(fā)育性語(yǔ)言障礙兒童可能表現(xiàn)為：

學(xué)習(xí)新詞很難，交流也很難；

使用短句，即使是簡(jiǎn)單的句子，也經(jīng)常失去句子中的重要單詞。

收到指令時(shí)，只響應(yīng)部分指令。

不能用詞準(zhǔn)確地指代事物。

單詞、句子、故事的含義可能無(wú)法理解。

任何年齡的孩子，如果出現(xiàn)以下情況，都要及時(shí)就醫(yī)：

如果診斷為聽(tīng)力喪失、發(fā)育遲緩或其他可能影響語(yǔ)言發(fā)育的綜合征，如自閉癥譜系障礙、唐氏綜合征等。

語(yǔ)言能力突然消失了。

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