金華培訓(xùn)網(wǎng) > 金華語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 宜昌康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
首頁(yè) 培訓(xùn)網(wǎng) 最新資訊 熱門問(wèn)答

宜昌康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

免費(fèi)試聽(tīng)

您當(dāng)前的位置: 資訊首頁(yè) > 語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)資訊 > 宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-12-25

導(dǎo)語(yǔ)概要

宜昌康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩享受社交的樂(lè)趣,**融入社會(huì)生活點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩的影響兒童生長(zhǎng)遲緩也可能影響神經(jīng)發(fā)育,包括癲癇。子癇或羊草是最常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病,且發(fā)育程度較嚴(yán)重的遲發(fā)性癲癇。患癲癇或角質(zhì)瘤的

  • 宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

    宜昌康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩

    享受社交的樂(lè)趣,**融入社會(huì)生活

    點(diǎn)擊咨詢

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的影響

兒童生長(zhǎng)遲緩也可能影響神經(jīng)發(fā)育,包括癲癇。子癇或羊草是最常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病,且發(fā)育程度較嚴(yán)重的遲發(fā)性癲癇?;及d癇或角質(zhì)瘤的幾率越高。語(yǔ)言發(fā)育遲緩經(jīng)常發(fā)生,如發(fā)音困難、發(fā)音困難、不能說(shuō)話、不能正確表達(dá)自己的意思,有些兒童甚至有失語(yǔ)癥。

康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子

  • 宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

    社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

    發(fā)育遲緩

    社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。

  • 宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩

    詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。

  • 宜昌兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)班

    感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差。

手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練

地位依賴型手勢(shì)是兒童最容易理解和掌握的手勢(shì),一般是手勢(shì)訓(xùn)練的起點(diǎn)。這一階段的訓(xùn)練目的是訓(xùn)練幼兒注意手勢(shì)符號(hào)的存在。訓(xùn)練主要是在日常生活和游戲中進(jìn)行,從給予適當(dāng)?shù)膸椭街饾u達(dá)到孩子的自發(fā)行為。例如,當(dāng)孩子想要一個(gè)最喜歡的玩具或食物時(shí),示范并要求孩子做“給我”的手勢(shì)(雙手合掌),同時(shí)清楚地說(shuō)“給我”。如果孩子不能模仿,可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過(guò)訓(xùn)練,幼兒可以注意到手勢(shì)符號(hào)的存在,模仿手勢(shì)符號(hào),逐漸表達(dá)出自己的欲望,并在需要的時(shí)候自發(fā)地進(jìn)行交流。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 教學(xué)模式

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。

    預(yù)約評(píng)估
  • 師資力量

    BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

    預(yù)約評(píng)估
  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。

    預(yù)約評(píng)估
  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

    預(yù)約評(píng)估
  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

    預(yù)約評(píng)估
  • 品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。

    預(yù)約評(píng)估

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班

  • 1

    適用對(duì)象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

  • 2

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力

  • 3

    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡(jiǎn)介:

    教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力,讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    上課時(shí)間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)

    課程教具:國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 4
    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容:

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;

    ②氣息訓(xùn)練;

    ③20組音系開(kāi)發(fā)

    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力

語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何干預(yù)

行為干預(yù)的目的是減少導(dǎo)致問(wèn)題的各種異常行為,并教授正確的替代行為治療。該方案基于學(xué)習(xí)特定行為和操作的原則,包括分析一系列異常行為的原因和異常行為導(dǎo)致的后果,然后對(duì)異常行為進(jìn)行調(diào)整,即教學(xué)替換行為,幫助降低異常行為的頻率。行為干預(yù)治療可以是一對(duì)一或在自然情況下輔助。

康語(yǔ)服務(wù)

服務(wù)終端顧客:特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)。

服務(wù)科研機(jī)構(gòu):通過(guò)不斷“走出去,引進(jìn)來(lái)”,創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫(kù)。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā),推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。

服務(wù)特教從業(yè)者:康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu),在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù),為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

說(shuō)話晚的孩子更聰明科學(xué)嗎

大腦是人體最大的控制器官。它不僅控制語(yǔ)言、智力、理解和認(rèn)知能力,而且影響兒童的表現(xiàn)。語(yǔ)言的發(fā)展依賴于大腦中樞。有關(guān)專家表示,大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育遲滯的兒童或多或少都會(huì)缺乏大腦營(yíng)養(yǎng)。許多父母不知道他們的孩子說(shuō)話不流利,這與大腦發(fā)育密切相關(guān)。他們的孩子沒(méi)有邏輯語(yǔ)言問(wèn)題。大多數(shù)父母首先懷疑孩子的生理缺陷或遺傳,但語(yǔ)言的發(fā)展不僅僅與大腦有關(guān)。在某種程度上,可以說(shuō)語(yǔ)言的發(fā)展是由發(fā)育中的大腦控制的。

康語(yǔ)品牌文化

  • 01

    使命

    為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)

  • 02

    愿景

    讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園

  • 03

    價(jià)值觀

    真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效

關(guān)于我們
MORE>>
  • 宜昌康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

    康語(yǔ)教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),10年來(lái),康語(yǔ)教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州,贛州,上饒,南通,南寧,珠海,宜昌等地區(qū)共開(kāi)設(shè)很多的分校,主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心環(huán)境

預(yù)約學(xué)校參觀

上一篇:宜昌小孩語(yǔ)言發(fā)育慢怎么辦 下一篇:宜昌小孩腦部發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
金華語(yǔ)言發(fā)育遲緩

免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)

11: 41: 09

稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通

咨詢電話:
推薦機(jī)構(gòu) 全國(guó)分站 更多課程

今日已有25人申請(qǐng),本月限額500

申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額

已有10254人申請(qǐng)免費(fèi)試聽(tīng)

01電話咨詢 |

QQ:
加盟合作:0755-83654572