贛州學(xué)大教育
藝考文化課輔導(dǎo)_藝考文化課培訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-08-06
贛州學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)_藝考文化課培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢現(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)為藝考是通往大學(xué)的一條捷徑,于是紛紛選擇了這條路,導(dǎo)致藝考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。難道藝考真的這么簡(jiǎn)單嗎?其實(shí)不然。藝術(shù)生高考80%的失敗原
現(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)為藝考是通往大學(xué)的一條捷徑,于是紛紛選擇了這條路,導(dǎo)致藝考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。難道藝考真的這么簡(jiǎn)單嗎?其實(shí)不然。藝術(shù)生高考80%的失敗原因,都是因?yàn)槲幕n沒(méi)過(guò)關(guān)!文化課是考上心儀院校的關(guān)鍵,也是邁入象牙塔的最后一道門檻。在嚴(yán)峻的藝考形勢(shì)下,考生只有不斷提高自己的專業(yè)技能和文化課成績(jī)才能考取好的大學(xué)。
◆長(zhǎng)期專注專業(yè)學(xué)習(xí),文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱
◆文化比重有所上調(diào),藝考難度逐步加大
◆系統(tǒng)化學(xué)習(xí)時(shí)間短,考試復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫
◆無(wú)法抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)效率普遍低下
藝術(shù)類考生在高三階段需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估,明確哪些科目學(xué)得好,哪些科目比較弱。針對(duì)薄弱的科目,他們應(yīng)該采取更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí),準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)本子上,他們可以記錄容易出錯(cuò)的題型和知識(shí)點(diǎn),并對(duì)其進(jìn)行深入的理解和分析。通過(guò)這種方式,可以避免在同一個(gè)地方反復(fù)出錯(cuò),并提高學(xué)習(xí)效率。
藝考文化課
4-6人、8-15人、25-30人
全日制封閉式、全日制走讀式
循環(huán)滾動(dòng)開(kāi)班
學(xué)大教育為藝術(shù)生量身打造有藝考文化課,在這里,每個(gè)藝考生都會(huì)獲得專屬于自己的個(gè)性化輔導(dǎo)方案。學(xué)科老師根據(jù)藝考生薄弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化和彌補(bǔ)。整個(gè)課程的內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)、答題技巧和方法的提升、學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整等方面展開(kāi),旨在短期內(nèi)達(dá)到快 速進(jìn)步的目的。
①學(xué)習(xí)期間,學(xué)科老師、助教老師、心理輔導(dǎo)老師多方面服務(wù),從心理激勵(lì)、知識(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)方面系統(tǒng)教學(xué),助力穩(wěn)步提升。
②一體化管理模式,精細(xì)化課程階段教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員管理,集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理,學(xué)習(xí)效率高。
③藝考文化課教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),匯集有多名具有高炯畢業(yè)班成功教學(xué)成果的優(yōu)秀教師,嚴(yán)格選拔學(xué)科和服務(wù)教師。
④根據(jù)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間和需求,打造小班課、針對(duì)性輔導(dǎo)、集訓(xùn)營(yíng)多種教學(xué)模式,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),全程督學(xué)排除外界干擾。
全專職師資團(tuán)隊(duì),自編教材學(xué)大教育專業(yè)從事藝術(shù)類文化課輔導(dǎo),每年組織各學(xué)科教師以學(xué)科組為單位,對(duì)各科習(xí)題進(jìn)行精選優(yōu)化,根據(jù)高考大綱的變化和高考易得分點(diǎn),精心編排,編撰出最適合藝考生特點(diǎn)的專屬習(xí)題冊(cè),確保練習(xí)、高效。
上文化課輔導(dǎo)班,我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在輔導(dǎo)班中,我們可以接受專業(yè)老師的指導(dǎo)和幫助,對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更準(zhǔn)確的評(píng)估。同時(shí),我們還可以與同學(xué)進(jìn)行交流和比較,了解自己在各個(gè)方面的情況和水平。這些都有助于我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
學(xué)大藝考文化課 專為藝考生量身定制
通過(guò)智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng),全鈁位、多角度測(cè)評(píng)藝考生文化課各科知識(shí)掌握程度,生成個(gè)性化專屬測(cè)評(píng)報(bào)告,然后全面剖析文化課薄弱點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等,科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)合藝考生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,量身定制專屬藝考生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,對(duì)文化課各科知識(shí)進(jìn)行鞏固基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)強(qiáng)化及提升等。
根據(jù)藝考生自身情兄及意愿,匹配適合學(xué)生的老師上課;老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗(yàn),不僅懂教育、知悉藝考、了解歷屆報(bào)錄比,還非常懂藝考生的心理及學(xué)習(xí)情況.
學(xué)大藝考文化課用的輔導(dǎo)教材,都是由專業(yè)藝考文化課師資團(tuán)隊(duì)精心編撰,凝聚多年藝考文化課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),符合藝考生補(bǔ)習(xí)文化課需求,經(jīng)過(guò)歷屆藝考生親身驗(yàn)證.
根據(jù)藝考生文化課各科的模考表現(xiàn),結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)歷年的文化課報(bào)錄比數(shù)據(jù),幫助學(xué)生選擇可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、適合自己且感興趣的考試科目。
根據(jù)藝考生文化課考試成績(jī),結(jié)合專業(yè)課成績(jī)、報(bào)考志愿及藝考高校錄取數(shù)據(jù)幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的填報(bào)志愿,避免因填報(bào)志愿沒(méi)有把握好,錯(cuò)失進(jìn)入更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。
教育資源是衡量一所藝考文化課學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。教育資源包括教學(xué)設(shè)施、教材、課程設(shè)置等方面。優(yōu)秀的藝考文化課學(xué)校應(yīng)該配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等,以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求;同時(shí),還應(yīng)該提供優(yōu)質(zhì)的教材和豐富的課程設(shè)置,以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。
為什么選學(xué)大教育?
多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉和總結(jié)的個(gè)性化教材專備學(xué)員使用。
教研深析命題規(guī)律,切中考點(diǎn)及趨勢(shì),教學(xué)具有針對(duì)性。
集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及課后題為一體的系統(tǒng)性教材。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)科老師具有多年授課經(jīng)驗(yàn),面向?qū)W生提供個(gè)性化輔導(dǎo),教學(xué)風(fēng)格因人而異、因材施教,傳授學(xué)習(xí)技巧。
真是進(jìn)入課程前,顧問(wèn)老師詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,定制各科目個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
正式課程后,課程導(dǎo)師全程密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,及時(shí)與學(xué)生溝通了解。
學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司(股票代碼000526.SZ),自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、全日制學(xué)校、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合、在線教育等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
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