南通鴻文復(fù)讀學(xué)校
藝考文化課輔導(dǎo)
點擊咨詢熱推！南通前五藝考文化課培訓(xùn)班匯總
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-07-23
導(dǎo)語概要
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校藝考文化課輔導(dǎo)點擊咨詢藝考生如何選擇文化課集訓(xùn)機構(gòu)對于很多藝術(shù)考生的家長來說，在選擇文化培訓(xùn)機構(gòu)時，他們會面臨一個問題，那就是是否應(yīng)該選擇文化培訓(xùn)課程。依靠優(yōu)秀的教師和專業(yè)的課外輔導(dǎo)機
藝考生如何選擇文化課集訓(xùn)機構(gòu)
對于很多藝術(shù)考生的家長來說，在選擇文化培訓(xùn)機構(gòu)時，他們會面臨一個問題，那就是是否應(yīng)該選擇文化培訓(xùn)課程。依靠優(yōu)秀的教師和專業(yè)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，他們在師資方面絕對裝備精良，能夠跟上大學(xué)和社會學(xué)校的信息，相當于一所學(xué)校，各方面的設(shè)施和設(shè)備都非常齊全。這種學(xué)校不僅能讓孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的問題，而且能對癥下藥，效果明顯。
藝考形勢嚴峻
統(tǒng)考成績越來越重要-
01
藝考人數(shù)逐年增加
據(jù)統(tǒng)計，2020年藝考報名人數(shù)達到117萬多省市藝考呈「升溫」趨勢。熱門院校報考創(chuàng)新高，每輪專業(yè)考試，同場競爭的考生數(shù)，幾乎都上千。
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02
?？荚盒＠^續(xù)減少
教育部鼓勵高校直接使用統(tǒng)考成績，在此政策下，組織校考的院校逐漸減少，承認省統(tǒng)考成績的院校越來越多。相當比例的高校取消?？迹?
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03
文化分數(shù)比重加大
雖然各省藝術(shù)類本科文化控制分數(shù)線看似只有二三百分，但對于想走綜合錄取原則的學(xué)生這個分數(shù)遠遠不夠，每年錄取結(jié)果出來后，都有很多文化分數(shù)高的藝考生。
鴻文藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)
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定制一套專屬藝術(shù)生文化課培養(yǎng)方案
包括一名主講老師、各科目老師。她們?yōu)槟闾峁z測試卷及試卷分析，并在調(diào)考、高考前編制模擬試卷，猜題押題
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完全按照學(xué)員各科知識成績分班
為了保證藝考文化課教學(xué)質(zhì)量，完全按照學(xué)員基礎(chǔ)成績分班，注重學(xué)生對知識體系的理解和如何利用所掌握知識解決綜合試題的技巧。
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學(xué)校教務(wù)老師有活力、有激情、有擔當
鴻文老師上崗前都經(jīng)過了嚴格的考核，不他們功底深厚，還能將考點講的通俗易懂。我們始終把你們的感受放在第一位。
高效備考流程，讓高考不斷提高
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1
一輪復(fù)習 基礎(chǔ)知識
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對知識進行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習，掃除學(xué)生知識盲點； 2.夯實基礎(chǔ)-注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識、技能、方法）
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2
二輪復(fù)習 專題強化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試題目；2.基礎(chǔ)強化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運用；3.綜合提高-教學(xué)上強化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
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3
三輪復(fù)習 綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程，強化記憶經(jīng)驗公式，方便提高解題效率；2.解題方法-部分高考考點的題型換湯不換藥，華實教育**在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強化解題方法的講解；
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4
四輪復(fù)習 應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科的答題模板，再對學(xué)生進行各科目真題的統(tǒng)一考核；2.保障考試-華實教育強化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分；
藝考文化課集訓(xùn)
許多父母不愿意讓孩子在起跑線上輸。專業(yè)課一結(jié)束,他們就爭先恐后,到各大文化培訓(xùn)機構(gòu)進行考察。一些藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生和家長認為，文化培訓(xùn)班的規(guī)模越大，肯定會很好。如果你想知道南通哪家機構(gòu)擅長藝術(shù)考試和文化輔導(dǎo)，我們推薦南通鴻文教育。南通鴻文作為一所具有多年藝術(shù)考試和文化課程指導(dǎo)經(jīng)驗的專業(yè)教育機構(gòu)，專門為藝考學(xué)生量身定制課程，完全適合藝考生的文化課程學(xué)習。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學(xué)生
基礎(chǔ)薄弱、高三藝考文化課學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
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專項鞏固課
適用學(xué)生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學(xué)生認清學(xué)習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
適用學(xué)生
學(xué)習時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
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沖刺突破課
適用學(xué)生
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的一年級至高三學(xué)生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習方法、攻克重點難點，循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習瓶頸、取得進步。
不管專業(yè)分數(shù)有多高，只要文化課程分數(shù)不符合要求，你的藝術(shù)考試就會失?。”娝苤?，藝術(shù)類考生的文化課程是進入大學(xué)的最后一道門檻。文化課如此重要,有必要對文化課進行彌補,，南通鴻文復(fù)讀學(xué)校聘請資深教課老師為藝術(shù)專業(yè)學(xué)生任教文化課。教師將對高考涉及的學(xué)科進行專項提升和突破，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科知識的不足，定制專屬學(xué)習方案，傳授應(yīng)試技能，幫助學(xué)生明確考點和重點，讓學(xué)生補齊自己的知識，以冷靜的心態(tài)贏得理想的結(jié)果
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校
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高考復(fù)讀好還是不好？
高考復(fù)讀的優(yōu)點： 1、可以讓在一次高考考試中沒有被本科錄取的考生重新多了一次再沖刺一本的機會。 2、可以讓高考復(fù)習時比較貪玩的同學(xué)，有了一次悔改自己過錯的機會。 3、很多高考考生都比較好強，高考復(fù)讀可以一定程度上滿足他們類似于強迫癥的狀態(tài)，可以給他們的心理上帶來平靜和愉悅。 4、高考復(fù)讀可以讓考生高考實戰(zhàn)經(jīng)驗更豐富，高考再戰(zhàn)時，會更加的得心應(yīng)手。 相關(guān)推薦。
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成績不好，在這里能有提高不？能提高多少分啊？
來到這里的，都是成績不符合自己預(yù)期的，來的目的就是為了提高自己的分數(shù)。至于如何提高，提高多少。我們有著相當科學(xué)的管理制度，非常優(yōu)秀的老師教學(xué)，學(xué)生全身心的投入到我們的學(xué)習當中，肯定會有提高的。提高的多少是在于學(xué)生投入了多少，努力了多少。我們從旁輔助一定是有良好效果的。。
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學(xué)校管得嚴不嚴??？
課程簡介：我們學(xué)校是全封閉式軍事化管理的學(xué)校，我校有專職的班主任對學(xué)生進行全天性跟蹤管理模式，做到“學(xué)習有人抓、思想有人管、生活有人關(guān)心、困難有人幫助、安全有人操心”。 （2）我們學(xué)校是全封閉式軍事化智能化管理學(xué)校，正常上課時間我們有主教老師，其他課余時間我校有助教老師實時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與生活狀態(tài)引進衡某中學(xué)的教學(xué)模式，形成了自己的特色管理與教學(xué)體系。
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復(fù)讀生的學(xué)籍問題？
我們需要明白，復(fù)讀生是否必須要有學(xué)籍？并不是的。沒有學(xué)籍并不影響你參加高考，高考調(diào)檔案只是報名形成的電子檔案，學(xué)籍只是作為其中的輔助條件，能不能參加高考，主要是看高中生是否符合報考條件，如已經(jīng)有高中畢業(yè)證書，沒有學(xué)籍也是可以正常參加高考的。沒有學(xué)籍的情況下，考生將以社會青年考生的身份來參加高考，不屬于應(yīng)屆生的形式。社會考生報名的時間與方式，詳情可咨詢考生所在地的有關(guān)部門。。
藝術(shù)考生怎么復(fù)習文化課
文化課是藝術(shù)類學(xué)生的痛處。此外，長期學(xué)習和備考藝考專業(yè)課程，使大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生對自己的文化課缺乏信心，造成緊張和恐懼。有些考生聽別人的話，盲目報名參加補習班。結(jié)果，被一些不正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)耽誤了學(xué)習進度。每年都有很多這樣的例子。藝術(shù)類學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱。首先要做的是調(diào)整他們的心態(tài)。找到正確的切入點去學(xué)習。要根據(jù)學(xué)情、考情大膽取舍是必須的。有目的的針對考點復(fù)習，就能事半功倍。
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校特色：
1.理念先進：以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學(xué)。 2.目標鮮明：致力于幫助平民子弟改變?nèi)松?，確保高考復(fù)讀生復(fù)讀一年高考成績平均上升40分，**進入重點大學(xué)，確保參與補課的在校學(xué)生短期內(nèi)學(xué)業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔任過領(lǐng)導(dǎo)的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學(xué)校、安徽某某學(xué)校的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊伍建設(shè)，特聘南通市域內(nèi)老師、學(xué)科帶頭人、教育志愿者組成教師團隊、并不吸納新生力量。
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