成都藝考生文化課輔導(dǎo)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、我們應(yīng)該有堅(jiān)定的信念和勇氣，在困難面前挑戰(zhàn)自我。我們也要有吃苦耐勞的勇氣，率先垂范。沒(méi)有主觀的努力和堅(jiān)定的信念，任何事情都不會(huì)成功。

2、要有一個(gè)良好健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就要學(xué)會(huì)積極投身于文化課程的學(xué)習(xí)，努力摒棄外界的影響和干擾，甚至學(xué)會(huì)把外界的影響因素轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不讓這種情緒影響自己的學(xué)習(xí)情緒，也是能力的表現(xiàn)或提高。良好健康的學(xué)習(xí)態(tài)度也是培養(yǎng)良好品質(zhì)的過(guò)程。

成都卓元教育培訓(xùn)學(xué)校 ，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓(xùn)，多年來(lái)始終專(zhuān)注 “高三文化課沖刺”、“高考復(fù)讀加強(qiáng)”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。

培訓(xùn)輔導(dǎo)班規(guī)模不大，但專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化。

有家長(zhǎng)認(rèn)為，培訓(xùn)輔導(dǎo)班的力量越大，學(xué)習(xí)效果就越好。這個(gè)想法不得不說(shuō)太片面了。大型培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班在一些教育資源上確實(shí)具有**優(yōu)勢(shì)，但也存在很多問(wèn)題。

首先，大培訓(xùn)輔導(dǎo)班的名聲經(jīng)常被打得落花流水，不怕招不到學(xué)生，所以在很多細(xì)節(jié)的實(shí)施上都會(huì)半途而廢。

其次，大型培訓(xùn)輔導(dǎo)班要想維持下去，就必須盡可能多地招收學(xué)員。學(xué)生多了，教師的精力就會(huì)分散，分配給每個(gè)學(xué)生的教學(xué)資源就會(huì)受到限制。

第三，大型培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班的管理往往充滿漏洞，這些漏洞是膚淺的。畢竟隊(duì)伍多，人力成本大，問(wèn)題會(huì)暴露得更多。而一些中小學(xué)的培訓(xùn)輔導(dǎo)班，每到一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得自己是一筆財(cái)富，必須全身心投入。為了贏得家長(zhǎng)的青睞和信任，我們會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)盡力而為；中小學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班由于招生人數(shù)有限，在教學(xué)資源的管理和配置上更符合學(xué)生的需求。

許多中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班不會(huì)像大型培訓(xùn)輔導(dǎo)班那樣盲目擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，而是專(zhuān)注于藝考培訓(xùn)班，懂得與時(shí)俱進(jìn)、不斷深化。當(dāng)然，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化培訓(xùn)學(xué)校太小做不到，輔導(dǎo)班太少在師資資源、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和管理資質(zhì)上都會(huì)有所欠缺，不是家長(zhǎng)的理想選擇。

成都市卓元教育培訓(xùn)學(xué)校在文化課教學(xué)探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“阿米巴教學(xué)理念”、“數(shù)字化精細(xì)管理”等全新教學(xué)模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學(xué)方式，讓卓元學(xué)子簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，**提分。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

為了在短時(shí)間內(nèi)提高文化課藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的素質(zhì)，提出了以下幾點(diǎn)建議：

（1）使用藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化專(zhuān)題教材。

注重必考點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，放棄偏題，高考試卷70%的提醒都是基礎(chǔ)題。

（2）在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)

如果你的學(xué)校有藝術(shù)類(lèi)的特殊班，你可以考慮回學(xué)校。但如果不是，**找個(gè)文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，更有針對(duì)性！

除了一線**教學(xué)，卓元還為每個(gè)教學(xué)班配備專(zhuān)職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，秉持“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)”的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的跟蹤和管理。讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生成才，讓社會(huì)放心。未來(lái)行路致遠(yuǎn)，卓元勇?lián)厝危?/strong>