成都藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班

（1）從同一個起跑線上選擇學(xué)生一起學(xué)習(xí)：

藝術(shù)類考生和文化類學(xué)生一起學(xué)習(xí)，看到自己與他人之間的差距是有好處的。但如果周圍都是文化類的學(xué)生，他們復(fù)習(xí)積極，而且總是學(xué)不好，他們更容易產(chǎn)生自卑情結(jié)、易怒情緒，使他們無法冷靜下來學(xué)習(xí)。

（2）按生物鐘學(xué)習(xí)：

選擇生物鐘強的時候上課，其余時間自主安排學(xué)習(xí)。

如果你選擇和藝術(shù)類考生的同學(xué)一起復(fù)習(xí)，你會更冷靜，不容易浮躁。足夠多的人不僅可以有一個良好的復(fù)習(xí)氛圍，而且可以互相促進。

成都卓元教育培訓(xùn)學(xué)校 ，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓(xùn)，多年來始終專注 “高三文化課沖刺”、“高考復(fù)讀加強”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。

著重注意師資隊伍

目前，藝術(shù)類學(xué)生的文化培訓(xùn)學(xué)校大多采用兼職教師授課，教師的穩(wěn)定性很低。相信很多家長都很清楚兼職的弊端。這也是選擇文化培訓(xùn)學(xué)校時要考慮的一個主要因素。很多家長去參加培訓(xùn)和咨詢班，問一些問題，比如“你的老師在公立學(xué)校有教學(xué)經(jīng)驗嗎？教齡夠長嗎？而他們期待的答案是，“是的，已經(jīng)有一兩年了”，家長們普遍認為，教師的教學(xué)年限越長，經(jīng)驗越多，孩子就會越好。

因此，許多藝術(shù)類學(xué)生的文化培訓(xùn)學(xué)校會招聘一些年長的教師。年紀大的老師確實經(jīng)驗豐富，但這些老師一般都要考慮自己的工作和家庭，只能做兼職，很難把全部時間都投入到藝術(shù)類考生的培養(yǎng)上。藝術(shù)類考生的學(xué)習(xí)時間非常寶貴。教師的貼心陪伴是非常重要的。他們必須隨時待命，幫助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)問題。此外，多年來，高中教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段固定，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容難以突破。

如今，孩子們充滿了個性，不同的思想和不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果教師不能有新穎的點來吸引學(xué)生，不能分析不同學(xué)生的具體問題，不能打破規(guī)則，與時俱進，學(xué)生就很難從心底接受他所教的知識。相反，如果一位年輕教師積累了幾年的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)和科研方面取得了一定的成績，對高考命題的規(guī)律了如指掌，那么，學(xué)生就更容易接近和學(xué)習(xí)。青年教師也有足夠的時間和精力陪伴學(xué)生，用共同的話題和興趣吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助藝術(shù)類學(xué)生在3個月內(nèi)每天計劃和使用。

成都市卓元教育培訓(xùn)學(xué)校在文化課教學(xué)探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“阿米巴教學(xué)理念”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學(xué)模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學(xué)方式，讓卓元學(xué)子簡單學(xué)習(xí)，**提分。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

藝術(shù)類學(xué)生的文化課有其特殊性，作為藝術(shù)類學(xué)生，他們與文化類學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)上確實存在很多差異。從復(fù)習(xí)的時間來看，藝術(shù)類學(xué)生和文化類學(xué)生有很大的不同。我們可以將藝術(shù)類學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)時間歸納為兩個階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后，大約到10月份對專業(yè)課進行培訓(xùn)。學(xué)校接受專門訓(xùn)練。

明年3月，我們將開始學(xué)習(xí)文化課，這大約是現(xiàn)在這個時期。許多學(xué)生在高考成績公布前不會專心上文化課。也就是說，有些學(xué)生可能要等到4月份才能上文化課?；旧希麄儠趯W(xué)校里學(xué)習(xí)三個月的文化課，因為在這之前，他們必須在任何時候都去追求藝術(shù)。在科技之路上，2月底基本上是各省專業(yè)聯(lián)考和學(xué)校入學(xué)聯(lián)考的尾聲。在這個時候，他們真的有時間去面對“文化課”的障礙。我知道那種感覺，特別是當(dāng)你不想面對卻不得不面對的時候，特別是當(dāng)專業(yè)課肯定會贏的時候，但是文化課離地平線很近。

除了一線**教學(xué)，卓元還為每個教學(xué)班配備專職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊，秉持“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動教學(xué)”的教學(xué)理念，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全方位的跟蹤和管理。讓家長滿意，讓學(xué)生成才，讓社會放心。未來行路致遠，卓元勇?lián)厝危?/strong>