成都藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)集訓(xùn)中心

數(shù)學(xué)：死記硬背公式定理，穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)，得分數(shù)

數(shù)學(xué)是我們藝術(shù)類考生的一塊硬骨頭。在前一次復(fù)習(xí)的準備階段，我建議以課本復(fù)習(xí)為中心，主要記憶數(shù)學(xué)公式和定理。我不建議做運動。如果你想做練習(xí)，你應(yīng)該學(xué)習(xí)課本上的例子。在短跑的后期，我建議我們可以采取長期的釣魚方式，采取務(wù)實的態(tài)度來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。時間緊任務(wù)重，我們該怎么辦？然后掌握基礎(chǔ)和中級試題！不要做困難的問題！盡管積分是我們的命脈，但我們也需要一種“愿意”的精神來“得到”和“放棄”。

成都卓元教育培訓(xùn)學(xué)校 ，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓(xùn)，多年來始終專注 “高三文化課沖刺”、“高考復(fù)讀加強”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。

1、論藝考文化課輔導(dǎo)機構(gòu)的品牌實力

我們通常會買一些值錢的東西，會傾向于選擇品牌，甚至更貴，但更安全。選擇藝術(shù)文化課的咨詢機構(gòu)也是如此。品牌也意味著保護。那么，如何簡單判斷一個品牌的基本情況呢？看有沒有官方網(wǎng)站，微信公眾號，網(wǎng)絡(luò)上有沒有記錄等等。對于一個嚴肅的咨詢機構(gòu)，他一定要注意各方面的建設(shè)，有些小機構(gòu)，租一個。網(wǎng)站上，找?guī)孜焕蠋?，發(fā)傳單就開張了，連一個網(wǎng)站都沒有，其實這樣的小組織對學(xué)生來說是沒有保證的。更詳細的情況，可以查看組織是否有工商記錄，是否有多個校區(qū)，現(xiàn)場考察公司的環(huán)境和人員情況會更清楚。

2、對藝考文化課輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)效果的認識

最重要的一點是看老師。裝修豪華，廣告比一位經(jīng)驗豐富的**還要響亮。畢竟，豪華的裝潢和響亮的廣告對學(xué)生們毫無幫助。只有**才能幫助學(xué)生提高成績。

成都市卓元教育培訓(xùn)學(xué)校在文化課教學(xué)探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“阿米巴教學(xué)理念”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學(xué)模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學(xué)方式，讓卓元學(xué)子簡單學(xué)習(xí)，**提分。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的一個重要特點是時差，也就是說，10月至2月底，由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試，文化課的學(xué)習(xí)存在“真空”。這是藝術(shù)考試和文化考試的區(qū)別之一。與傳統(tǒng)的高中三輪復(fù)習(xí)模式相比，文化課的學(xué)習(xí)存在“真空”。可以用一句話概括：“一輪復(fù)習(xí)不完，兩輪復(fù)習(xí)趕不上，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不到”。大家都很公平，“雖然我們藝術(shù)類學(xué)生的文化學(xué)習(xí)有瓶頸和制約因素，但我們也有普通文化類學(xué)生沒有的優(yōu)勢——文化課要求高考分不高，基本上每個省都有。藝術(shù)類大學(xué)生的本科成績約占全省兩批本科成績的70%。比如，某省兩批本科分數(shù)線是530分，也就是說，藝術(shù)類學(xué)生的文化課分數(shù)線是340分，當然也有學(xué)校自己畫分數(shù)線。

這樣，我們才能看到我們還有希望！其實，文化課并不可怕！理性分析，我們發(fā)現(xiàn)我們正處于進退兩難的境地。如果我們放棄，那么我們的藝術(shù)夢想將被打破好幾年甚至更長時間！我想這是每個考生和家長都不愿看到的！如果我們破釜沉舟，我們就有勇氣與死水作斗爭！但我們不知道如何學(xué)習(xí)？

除了一線**教學(xué)，卓元還為每個教學(xué)班配備專職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊，秉持“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動教學(xué)”的教學(xué)理念，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全方位的跟蹤和管理。讓家長滿意，讓學(xué)生成才，讓社會放心。未來行路致遠，卓元勇?lián)厝危?/strong>