南京雅思出國培訓學校
來源：教育聯展網 編輯：喜寶 發(fā)布時間：2018-07-12
朗閣學術中心
朗閣海外考試研究中心
Research Academy for Foreign Language Examinations
朗閣海外考試研究中心（RAFLE）是從事海外考試教學研究的學術機構，享譽國內海外考試界，目前擁有中外研究人員。在海外考試動態(tài)傳播、教學方法創(chuàng)新、教學材料設計、教師培訓與認證、新產品研發(fā)等各方面均處于重要地位。為廣大考生在復習備考、資料**、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供資訊。
公益大型學術活動在全國范圍展開；
海外考試著作出版熱銷；
RAFLE已經使很多學員累計受益，并始終以提高中國學生雅思、托福、SAT等海外考試整體水平而努力！
朗閣美國考試學院
Longre Academy of American Tests
朗閣美國考試學院（LAAT）隸屬朗閣教育旗下，是國內**的考試類學術研發(fā)機構，匯聚了業(yè)內北美留學教育的學術精英。自學院開設以來，始終以學員提升為已任。此外，在固有的新托福、初中托福、新SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT等應試類教育的專業(yè)性上還融入了美國人創(chuàng)新開放的文化元素，滿足不同層次的學生對海外考試個性化教學的需求。
學院擁有自己的北美學術考察團，深入了解美國教學體系，結合教育情報開拓出適合中國學生的教學新思路。
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雅思起步6分
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【適合人群】
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詞匯量1500，初二學生或同等水平。
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【課程介紹】
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課程簡述：該課程適合初二水平學生，或能粗略看懂短文，但無法透徹理解其內涵；口語/寫作中仍會出現較多低級語法錯誤；無法聽懂完整的對話；缺乏抽象表述能力的學生。 教學承諾：符合學員手冊所述條件，可免費重讀本課程精品階段。
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【使用教材】
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采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內部教材
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雅思閱讀主要有以下八大題型：判斷題(TURE/FALSE/T GIVEN)，歸納題(SUMMARY)，段落標題配對題(LIST OFHEADINGS)，配對題(MATCHING)，選擇題(MUTILPCHIOCE)，填空題(COMPLETION)，簡答題(SHORTANSWER)和圖表題(TABLE)。其中前四類題型是雅思閱讀的必考題型。這四類題型對于多數考生來說可謂是四大名“不”——讀不懂題、找不到文中出處、得不出答案、時間不夠。在時間緊迫的情況下，多數考生往往匆匆瀏覽完題干后就進入正文閱讀了，但這會造成一個巨大隱患——由于潦草讀題導致把握不住原文的閱讀重心，解題時往往重復閱讀原文，大大浪費了寶貴的時間。所以廣大考生們一定要扭轉思路——讀題比解題更重要!題干讀懂讀到位了，就是在為你的閱讀和解題節(jié)省時間、提高準確率。本文主要從判斷題(TURE/FALSE/TGIVEN)的讀題和解題技巧出發(fā)，為解決考生們的四大名“不”困擾給出思路。
對于判斷題，讓大多數考生十分困惑的就是FALSE和T GIVEN之間的區(qū)別。以下試看一例：
原文：Sydney harbor is one of the largest in the world.
題干：Sydney harbor is the largest in the world.
有同學就說：我知道，世界上**大的港口是Holland的Rotterdam，而不是悉尼港，因此這道題是FALSE。但是雅思閱讀的判斷題是語言類的考試，不是常識考試，判斷一道題到底是TRUE，FALSE還是TGIVEN要從這三點基本原則出發(fā)，即原文和題干之間是一致性則為TRUE，矛盾性則為FALSE，不確定性則為TGIVEN。比如上文的原文說悉尼港是世界**大港口之一，那么有可能悉尼港是**大，也有可能是第二大，因此題干的表述“悉尼港是世界**大港口”就是不確定的，因此為TGIVEN。
關于判斷題的讀題技巧，本文主要介紹以下六點原則，主要幫助考生在讀題時定位考點，破解題目。
⑴信號詞原則：先在題干中劃出定位信號詞，要注意名詞是關鍵，但要挑選“長相別致”的名詞，比如：時間、數字、年代、人名、地名、機構名稱、專有名詞、特殊稱謂、大寫字母、斜體字等。這些信號詞有助于考生回原文快速準確定位題干出處。
⑵但是如果題干沒有明顯信號詞怎么辦?可聯系判斷題的出題特點采用關系原則和順序原則：
**，從出題特點來看，判斷題的考點除了比較明確的要考數字時間范圍的精確度以外，更多的是考兩個事物之間的“關系”，包括并列、因果、遞進、轉折、主被動等明顯關系，以及隱藏著的隱性“關系”。因此審題時先找出題干中產生關系的兩個事物A和B，然后以A和B為定位關鍵詞回原文定位，具體情況見下：①A和B都在文中出現，但文中二者并無任何關系，即題干中的關系在文中不存在，此時答案即為TGIVEN;②A和B存在，但文中關系表述與題干相抵觸，則答案為FALSE;③A和B存在，文中表述的二者關系和題干中的為同義轉換，即表述一致，那么答案為TRUE;④A和B中有一者在文中未出現，且沒有出現他們的近義或反義表達，則答案也為TGIVEN，因為產生“關系”的事物都沒有全部出現，就更不用說二者的關系了。
第二，從順序原則的角度來看，判斷題的出題順序基本與原文行文一致，因此要先解容易定位或者相對容易判斷題干中關系的題目，縮小答案的搜索范圍后再解其余題目。例如，**和第二小題沒有明確定位關鍵詞，而第三小題題干中有大寫的地名或年代容易回原文定位，則可先對第三小題進行定位，然后在第三題的文中相對應部分之前的文章內容中尋讀**和第二小題的對應點。
以劍六TEST 2的Passage 3為例，從.32到.40為判斷題：
32. For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more importantthan the concept of quantity.
33. Indigenous Tasmanians used only four terms to indicate numbers ofobjects.
34. Some peoples with simple number systems use body language to preventmisunderstanding of expressions of number.
35. All cultures have been able to express large numbers clearly.
36. The word ‘thousand’ has Anglo-Saxon origins.
37. In general, people in seventh-century Europe had poor countingability.
38. In the Tsimshian language, the number for long objects and canoes isexpressed with the same word.
39. The Tsimshian language contains both older and newer systems ofcounting.
40. Early peoples found it easier to count by using their fingers than agroup of pebbles.
解題思路：
應先解33、36、37、38及39這些題中有大寫字母或年代這些相對容易定位的題目，例如33題在文中對應的部分為第三小節(jié)開頭，則根據順序原則32題在文中的對應部分**后可能出現在開頭兩個小節(jié)中，這樣一來尋讀32題的范圍就縮小了。