南京雅思聽力培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2018-07-11
【學(xué)習(xí)環(huán)境】
從目前的情況來看，教育培訓(xùn)市場正向更加細(xì)分的趨勢邁進(jìn)，種種跡象表明：教育培訓(xùn)市場已跨入理性化、服務(wù)化發(fā)展軌道。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨著益發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，針對這些問題，朗閣教育在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上打造“智學(xué)家”在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，**學(xué)習(xí)測試閉環(huán)、學(xué)習(xí)吸收閉環(huán)、學(xué)習(xí)服務(wù)閉環(huán)，形成線上線下教學(xué)互動模式，打造“學(xué)習(xí)閉環(huán)”，并在全國統(tǒng)一成立“機(jī)考模擬中心”。
機(jī)考模擬中心≠ 考試機(jī)房，擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)和技術(shù)實力，為學(xué)生提供實時、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫和測試報告。
全國教研大綱統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，同時能實現(xiàn)在線批改作業(yè)，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程遇到的疑難問題，時間了解情況。
線下配備的學(xué)習(xí)顧問**線上同步，優(yōu)化效率，真正實現(xiàn)個性化服務(wù)，跟進(jìn)所有學(xué)員學(xué)習(xí)情況，與學(xué)員及家長溝通，架起家校橋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心：
學(xué)員1V1專業(yè)學(xué)習(xí)顧問，經(jīng)嚴(yán)格篩選，擁用有教學(xué)資質(zhì)證書、英語專八資格證、或有海外留學(xué)背景。全程跟蹤學(xué)員學(xué)業(yè)情況，進(jìn)行1V1點評，提供課程建議。
機(jī)考模擬中心：
全真機(jī)考模擬中心全國上線，**全真機(jī)考體驗新雅思機(jī)考節(jié)奏，增加考試經(jīng)驗?？谡Z及寫作采用機(jī)批，針對內(nèi)容劃詞，進(jìn)行綜合評價；更可申請線下1V1點評，不錯過任何細(xì)節(jié)。
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朗閣優(yōu)秀師資
蘇州朗閣 張悅 Felice
畢業(yè)于新西蘭梅西大學(xué)金融系，在校期間曾擔(dān)任RA，有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗。希望能夠幫助學(xué)生不僅取得理想的成績，更能夠多維度發(fā)展自身。
主講：主講托福聽力、閱讀
風(fēng)格：張弛有度
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雅思起步?jīng)_6分班
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造成這種文不對題的主要原因：
一是，雅思作文的要求和中文寫作的習(xí)慣截然不同。受到中文寫作思維慣性的影響，許多考生習(xí)慣把文章的開篇寫得很華麗，但一大段話繞來繞去卻并沒有進(jìn)入主題，又或者是因為受到誤導(dǎo)而依賴“模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型，卻忽略了考試題目中實際的作文要求而導(dǎo)致說“廢話”。
二是，考生對雅思作文的題目要求并沒有準(zhǔn)確領(lǐng)悟，導(dǎo)致寫作起來不切題，也就無從“完成寫作任務(wù)”。
按照雅思作文大的**方說法，小作文要求“考生能否有效地找到信息中關(guān)鍵的內(nèi)容并對之進(jìn)行描述和寫作”，考的是描述能力。在短短的150字左右的篇幅內(nèi)，如果要把圖表內(nèi)的每個信息都進(jìn)行描述是不可能、也是不必要的，關(guān)鍵的是要把這些信息分組，然后挑出**重要的信息(比如**高的、**低的等)突出表述，**后進(jìn)行歸納總結(jié)、簡述趨勢。
大作文方面，**方資料說考察“論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點是否清晰和有效”，考的是論述能力。
其實，任何考試作文題考的都是寫作能力，而不是考觀點有多么正確。正所謂“論之有據(jù)”，中文寫作如此，英文寫作也不例外，但中國考生往往落入費盡心思挖論點的誤區(qū)，而忽略了使用論據(jù)來證明自己的論點。
平時多讀些英語的文章，重點可以看看兩類文章，一是經(jīng)濟(jì)類的，看看人家是怎樣把數(shù)據(jù)進(jìn)行分組、對比、歸納的，二是觀點性的，學(xué)習(xí)人家怎樣呈現(xiàn)和分析觀點。**關(guān)鍵的是不要光看就算，要做有心人，把文章中實用性的句式、詞匯、表達(dá)方法摘抄下來，這樣才能日后為我所用。
只是習(xí)慣性的動作，那些比較sensitive的考**們還是以為你對他比對題目有更多額外的興趣，那樣，分?jǐn)?shù)會高嗎?