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揚(yáng)州沃的英語

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雅思揚(yáng)州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2018-06-07

雅思揚(yáng)州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

揚(yáng)州沃的雅思基礎(chǔ)6分培訓(xùn)課程

課程介紹

就讀本課程的學(xué)生需完成雅思基礎(chǔ)階段、飛躍階段、精通階段課程。完成課程后對(duì)雅思聽說讀寫四項(xiàng)考試達(dá)到熟能生巧的程度,達(dá)到60%以上的做題正確率及雅思6分以上的水平。

服務(wù)保障:符合學(xué)員手冊(cè)所述條件,可免費(fèi)重讀本課程精通階段。


適合對(duì)象

高三,大一英語程度,CET4在450分以上的同學(xué),適合較欠缺中高難度詞匯;能進(jìn)行口語/寫作的連貫表達(dá),但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。


班級(jí)特色

1. 4-6/8-12人的理想班型,盡享來自教師的悉心關(guān)懷

2.高針對(duì)性的課程體系,高水準(zhǔn)的考試培訓(xùn)**

3.高效率的備考模式,高度全面的考試服務(wù)

4.營(yíng)造互動(dòng)氛圍,良師益友,享受備考過程

5.**指點(diǎn)迷津,針對(duì)每位學(xué)生,提高水平評(píng)估與解決方案


使用教材

雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思提高教材”《劍橋英語》ENGLISH IN MIND及沃的海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材


服務(wù)保障

經(jīng)過入學(xué)測(cè)試,簽署入學(xué)協(xié)議,符合學(xué)員手冊(cè)所述條件,可免費(fèi)重讀本課程精通階段


開班時(shí)間

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英語,不僅僅是書本上的知識(shí)

語言知識(shí)指語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等和這門語言相關(guān)的知識(shí)。

語言技能指的是能夠運(yùn)用這門語言達(dá)到某種社會(huì)目的。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過于側(cè)重語言知識(shí)的傳授,比如了解某個(gè)單詞的若干意思等。

在沃的多元學(xué)習(xí)系統(tǒng)中,

我們科學(xué)的課程設(shè)置平衡了知識(shí)與技能的關(guān)系:


軟件學(xué)習(xí)著重語言知識(shí)的學(xué)習(xí),小班課中在老師的指導(dǎo)下鞏固語言知識(shí)的認(rèn)識(shí);

沙龍課則著重語言技能的培養(yǎng),利用課堂上的精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)把小班課學(xué)習(xí)的語言知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際交流中,英語角則提供給學(xué)員更多的交流機(jī)會(huì), 把知識(shí)和技能內(nèi)化吸收并延展。

揚(yáng)州沃的國(guó)際英語


4人小班,我們一起開口說英語

預(yù)習(xí)之后,學(xué)員可以上至多不超過4人的Mini小班課,同一級(jí)別上課。

目的:使學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解


課上內(nèi)容與DP學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切聯(lián)系,旨在幫助學(xué)員復(fù)習(xí)軟件學(xué)習(xí)到的語言知識(shí),為開口交流奠定

良好的基礎(chǔ)。

老師利用精心準(zhǔn)備的課程活動(dòng),幫助學(xué)員反復(fù)操練,確保學(xué)員從軟件輸入的語言知識(shí)是正確的,并幫助學(xué)員理解所學(xué)的知識(shí)。

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沃的國(guó)際英語教師介紹

沃的國(guó)際英語教師展示

教師姓名:宗佳 Sarah

授課科目:雅思托福 聽力/閱讀

老師簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè),主講雅思聽力,口語,成人版新概念。具備6年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底。雅思聽力學(xué)生高分達(dá)到7.5。教學(xué)風(fēng)格清新自然,為人幽默風(fēng)趣,課堂氣氛快樂活躍。擅長(zhǎng)規(guī)劃課程內(nèi)容,合理安排課堂,將復(fù)雜的語言知識(shí)化繁為簡(jiǎn)讓學(xué)生更容易理解和接受。對(duì)學(xué)生也是亦師亦友,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。


沃的國(guó)際英語教師展示

教師姓名:張麗萍 Bonnie

授課科目:雅思托福 寫作/口

老師簡(jiǎn)介:英語專業(yè)八級(jí)。從事英語培訓(xùn)行業(yè)近十年,具有豐富的雅思寫作及閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員閱讀均可達(dá)到6分,多位學(xué)員獲得寫作6.5分及以上。課堂上對(duì)學(xué)生循循善誘,善于激發(fā)學(xué)生的積極思考,開拓學(xué)生思路,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納與總結(jié)。上課幽默,但同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果進(jìn)行嚴(yán)格把控。


沃的英語校區(qū)地址

文匯東路校區(qū)

地址:文匯東路180號(hào) 金馬大廈(新華中學(xué)斜對(duì)面)

周圍片區(qū):新華中學(xué)、新莊二村、崇文苑、金林苑、秋雨新村、康樂新村、天虹大酒店、揚(yáng)州市京劇團(tuán)住宅區(qū)、寶帶新村等

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沃的教育校區(qū)地址


長(zhǎng)江西路校區(qū)

地址:長(zhǎng)江西路南苑二村北門(格林豪泰東側(cè))

周圍片區(qū):南苑二村、南苑一村、綠洲家園、江蘇省江都中學(xué)、江都實(shí)驗(yàn)初中、樂和嘉園、中遠(yuǎn)歐洲城、歐風(fēng)佳苑、如意園、香格里拉花園等

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史可法路校區(qū)

地址:史可法東路(中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)對(duì)面)

周圍片區(qū):天星花苑、梅嶺佳園、梅嶺新村、梅嶺小學(xué)、高橋二村、華信沁園、揚(yáng)州市級(jí)機(jī)關(guān)住宅區(qū)、中江名雅花苑等

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雅思口語|如何出口成章?

01.考官想聽的首先是你的內(nèi)容:這就是為何老是強(qiáng)調(diào)的用作文的觀點(diǎn)和詞伙準(zhǔn)備如此重要的原因。這里順便強(qiáng)調(diào)一下練習(xí)part3的重要性,part3往往是考驗(yàn)一個(gè)人真正語言水平和思辨能力的時(shí)候,考官尤其是大陸考官知道很多人準(zhǔn)備過part1和part2,所以他們會(huì)在part3問一些刁鉆的問題來測(cè)試你的真實(shí)水平。很多人覺得我就想得6,part3跟我沒關(guān)系——如果你part1和2說很流利,part3突然結(jié)結(jié)巴巴,會(huì)對(duì)你的分?jǐn)?shù)有很大影響。


02.首先一定要強(qiáng)調(diào)的是,在考場(chǎng)上不要用自己僅僅背下來卻不熟悉的表達(dá)和詞匯。很多老師在口語課上給一堆俚語,然后說,在考場(chǎng)上你一定要盡量去用這些東西!簡(jiǎn)直是誤人子弟。當(dāng)你在考場(chǎng)上刻意的去用一個(gè)表達(dá)時(shí),只有一個(gè)結(jié)果,soundsreally really awkward, 并且考官一聽就知道你是在刻意用這個(gè)詞,分?jǐn)?shù)并不會(huì)高。希望大家可以體會(huì)speak spontaneously是什么意思。但是這不代表不能用好的表達(dá),**的準(zhǔn)則是,在平時(shí)練習(xí)中盡量去運(yùn)用一些地道的口語表達(dá),使之真正成為自己可以自然說出來的東西而不只是記憶中的,然后在考試中,拋開一切雜念,focus on the question and speak as you think.


03.不犯語法錯(cuò)誤:語法是外國(guó)人很在意的東西,在口語里同樣重要。以前我覺得雅思口語至于嗎,連時(shí)態(tài)單復(fù)數(shù)這樣的東西都在乎,僅僅是口語,誰會(huì)在意那么多。直到我有天看一個(gè)中國(guó)明星的英文訪談,她在幾個(gè)句子里本該用過去時(shí)用了一般現(xiàn)在時(shí),聽起來真的非常尷尬。我體會(huì)到語法的準(zhǔn)確對(duì)一個(gè)聽者來說的重要性


04.流利:流利真的太重要了,其實(shí)應(yīng)該是比較重要的,但是為什么把它列在第4,是因?yàn)槲矣X得只要你做到了1(有ideas),你自然會(huì)流利。這里的流利不是非要讓你考官問一個(gè)問題你就可以立刻回答。正如1里所說,有時(shí)考官的問題是刁鉆的,你肯定是需要時(shí)間思考的,哪怕你想幾秒鐘也不會(huì)有任何問題,但我想的那幾秒也沒有慌張,非常淡定,并沒有表現(xiàn)出對(duì)英語運(yùn)用的不自信,而是專注于想這個(gè)問題。但是停頓太久也不行,你們之間需要有效的交流,停頓太久,考官只會(huì)認(rèn)為你不知道該怎么回答這個(gè)問題

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