完善的課程體系
朗閣海外考試研究中心(RDC)專業(yè)授課。嚴格監(jiān)控教學質(zhì)量。
了解更多來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:藍七七 發(fā)布時間:2019-08-21
南京雅思培訓機構哪家好呢?俗話說,好的開始是成功的一半,學習,選一個好的培訓機構比什么都重要,,小編推薦南京超級學長雅思培訓機構,以下是小編整理的一些雅思培訓相關資料,僅供參考!
朗閣教育(Longre)于1999年正式籌建,至今朗閣在全國34所城市設有分校區(qū),總部位于上海。朗閣教育(Longre)已經(jīng)發(fā)展成為擁有六大品牌的多語種培訓機構,朗閣培訓包括雅思、新托福、新SAT等海外考試語言培訓、智美教育提供美國國際升學考試培訓及留美解決方案、歐風小語種專注德法西意等歐系語言定制培訓課程、日韓道提供日韓語培訓、專注于3-12歲少兒多語種教育的朗朗國際學堂,提供多語種線上教育的朗閣在線六大子品牌,同時,朗閣還經(jīng)中國教育部批準,擁有正規(guī)留學中介資質(zhì),實現(xiàn)培訓與留學一體化服務。。
您的貼心之選
基礎班
強化階段
強化階段
基礎階段
前期
一對一咨詢
課前
水平測試
科學
規(guī)劃課程
簽訂
課程合約
開始
上課
定期
檢查調(diào)整
家長
溝通反饋
選拔優(yōu)質(zhì)研究員組成的朗閣師資團隊,分布于全國30+座城市,以國際升學考試培訓為研究主體,專注于中國考生海外國際升學考試教學。
幫助研究員迅速適應團隊節(jié)奏每位研究員,均通過學員評分、學術評級、實戰(zhàn)測分,并在通過認證篩選后,正式成為朗閣師資團隊的一員。
提升教師團隊的戰(zhàn)斗力完善的崗前集中培訓系統(tǒng),由朗閣研究員定點培訓,指導教學思路,講解教學理念,使新人迅速適應朗閣學術原創(chuàng)的節(jié)奏。
對每位研究員進行嚴格考核評定,要求原創(chuàng)論文發(fā)表量、教學課時量,并要求每年赴考并全程回顧考試經(jīng)驗實戰(zhàn)。
■■為什么建議你選擇朗閣雅思培訓機構?■■
階段??季v根據(jù)成績檢驗階段學習成果,考后
點評調(diào)整下階段學習節(jié)奏。
專業(yè)入學測試
聽說讀寫四測試,檢測學員真實自己水平,入學即有針對性
實力教學研發(fā)朗閣海外考試研究中心研究員及
學習顧問全戰(zhàn)線教學研發(fā)。
課程名稱:雅思磚石班
適合對象:大學水平 詞匯量4000以上 入學測試20-25題
課程內(nèi)容:
聽力:高頻場景精講;考點分析;單詞精講;長難句聽寫;劍橋真題+補充資料鞏固練習;
閱讀:??荚掝}文章;話題詞匯&常見詞綴;快速閱讀技巧;雅思閱讀題型(不涉及技巧);長難句;文章結構分析;
口語:講解雅思口語第二部分;了解不同類型的話題;教授臨場分析&解決話題的能力;學會用事例支撐話題;學會自己尋找和創(chuàng)作素材;
寫作:雅思寫作話題詞匯;雅思寫作句式應用;雅思寫作題型初步了解;
就讀本課程的學生需完成突破階段、精品階段課程。
完成課程后對雅思聽說讀寫四項考試達到熟能生巧的程度。
Lulu高翔
朗閣外語培訓中心托福聽力口語部部長 。英國**University of Exeter翻譯學碩士,以優(yōu)異成績畢業(yè)。
lyn張敏
朗閣教學總監(jiān),每年收獲數(shù)以百計的高分學員(雅思聽力7分以上,托福聽力25以上),“有的放聽”聽力法幫助學員從根本上減輕聽力負擔。
Joy徐航
英語專業(yè),專攻語言學研究。大學期間獲得CATTI國家二級翻譯證書、法語四級證書、英語專業(yè)八級證書。
Monica慶相宜
朗閣外語培訓中心資深老師,主教科目:雅思口語、托??谡Z 獨創(chuàng)匯總合并教學法 8年雅思、托??谡Z教學經(jīng)驗。
特設研發(fā)中心
1機考模擬中心
2海量考試題庫
3個性定制輔導
4
品牌優(yōu)勢
精品小班;私人定制;高能高效;全程助教;一站規(guī)劃;優(yōu)質(zhì)師資
教學優(yōu)勢
優(yōu)質(zhì)師資;教學服務;模擬測試;精講精練;學習反饋;服務模式
服務優(yōu)勢
入學測試 學習評估;課程培訓 跟蹤反饋;階段???點評精講;
監(jiān)管優(yōu)勢
科學規(guī)劃;檢查作業(yè);階段測試;抽查單詞;實時反饋;心里疏導
本文整理了雅思閱讀摘要題解題技巧供大家參考使用,預祝各位考生在雅思閱讀考試中取得優(yōu)異的成績! 雅思閱讀摘要題(summary)幾乎在每次考試中都占據(jù)著主導地位,所以對于參加雅思考試的學生來說以總結摘要題為代表的填空題類型應該為雅思閱讀的重中之重!今天給大家?guī)砹搜潘奸喿x摘要題的詳細技巧?! ☆}型特點 1.考查范圍分部分考查與全文考查??偨Y摘要題有可能是對文章局部內(nèi)容的考查,比如說某一段或某幾段,也有可 能是對整篇文章的考查?! ?.遵循“順序原則”。也就是說,出題的順序與每道題目對應的答案信息在原文中出現(xiàn)的順序保持一致。 3.答案多為名詞性原詞重現(xiàn)。所謂名詞性是指名詞性質(zhì)的詞,包括名詞與動名詞;而原詞重現(xiàn)是說答案均為原文的 文字,不需要對詞形或詞性等做變更或更改。 解題思路 1.明確做題時需要閱讀的原文范圍和答案的字數(shù)限制。在做題之初要仔細閱讀題目要求,看題目要求中是否有相關 語句提示考生讀哪些段落來做題,確定摘要是對文章全文的總結還是對文章中某一部分的總結,并確定答案的字數(shù)限制,絕對不要超過字數(shù)限制?! ?.如果題目要求中沒有給出原文的閱讀范圍提示,則可通過題目的首末句從宏觀上確定需要閱讀的原文范圍。如果 摘要的首尾句是完整的一句話而沒有留空,考生就可以通過這兩句話中的定位詞,將這兩句話在原文中出現(xiàn)的位置分別找出來,那么這兩句話之間的原文范圍就是考生完成整個總結摘要題所需要閱讀的文字范圍。如果摘要中只有首句或只有尾句沒有留空,考生還是可以通過這兩句話中任何一句的定位詞,確定做題時需要閱讀的原文范圍的起點或終點。但是,如果摘要的首句和尾句都是帶著空格出現(xiàn)的話,考生就沒有必要再“強行”利用這兩句話來劃定原文的閱讀范圍。因此,解題思路中的這一步其實相當于一個可選項,在實戰(zhàn)中究竟是用或不用,取決于摘要的呈現(xiàn)方式?! ?.從微觀上劃出每個空格所在的句子中的定位詞,并判斷空格處的詞性??忌粝胝页隹崭裉帒顔卧~在原文中出現(xiàn)的 位置,就要依靠空格所在句子中的定位詞。同時,對于空格處答案詞性的預判可以幫助考生縮小考慮答案的范圍。
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