陜西漢中正規(guī)的孩子離家出走管教特訓學校

陜西孩子叛逆厭學全封閉式管教學校推薦

1、陜西護航青少年特訓學校

2、正德叛逆孩子管教學校

3、大正叛逆孩子封閉式學校

4、巴山軍事化叛逆學校

5、育良德全封閉青少年教育學校

6、巴山軍事化叛逆學校

7、正法叛逆學校

8、厚德叛逆管教學校

9、怡愛叛逆期孩子特訓學校

10、春暉叛逆青少年管教學校

（排名僅供參考，沒有先后）上述這幾家全封閉叛逆網(wǎng)癮學生特訓學校師在教育叛逆網(wǎng)癮孩子上面有很專業(yè)全面的課程體系，且管理嚴格科學。家有叛逆網(wǎng)癮孩子的家長可以放心選擇，如果還是糾結，這里推薦護航叛逆青少年封閉學校。

十六歲男孩叛逆期討厭父母怎么辦？

第—、要尊重孩子。

雖然大人比小孩的經(jīng)驗豐富，懂的知識也更多，但家長卻不能壟斷孩子一切，以大壓小，要孩子全聽大人的，而不給孩子任何的發(fā)言權，這樣也只會造成孩子日后逆反或逃避的心理。所以作為家長需要適當給孩子表達自己的意見的權利和機會?？梢赃_成一個共識，也好讓孩子學會積極思考以及分辨是否。

第二、不能過分溺愛。

家長和老人家在孩子面前要有原則，不能過分遷就孩子。家教行為要統(tǒng)一，不可一個寵愛，一個嚴管，這樣孩子也就會找寵愛他的那個作為擋箭牌，反倒兩個大人雙方意見不一而發(fā)生矛盾。當孩子出現(xiàn)頂嘴胡鬧時，大家都應該不要理睬他，讓他冷靜下來后再給他教育。

第三、不要極力否定孩子的想法。

叛逆期孩子和父母的想法必定有差異，便不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實慢慢的和孩子進行解釋。減少差距，盡量避免過多的沖突。

孩子叛逆期常見的表現(xiàn)

以自我為中心，不考慮后果。

情緒難以控制，易沖突。孩子煩躁易怒，不喜歡聽父母嘮叨，否定大人意見。可與父母發(fā)生沖突。

不聽話，說話做事和家長對著干，偏執(zhí)，有自己的想法，別人很難改變。

反抗心理，學習不認真，故意拖拉。孩子不愿主動完成任務，甚至故意出錯表達不滿。

反感成人，喜歡和同齡人交流。孩子不愿與成人交流，在家中待在屋子里大聲唱跳。

挑戰(zhàn)規(guī)則。故意破壞以前制定的規(guī)則，不斷提出新的要求，告訴父母條件。

破壞性強。叛逆男孩的一個重要表現(xiàn)就是喜歡扔東西，拆玩具，亂寫亂畫，撕書，故意把玩具扔到地上。

與其他男孩發(fā)生沖突。和別的小朋友玩耍時，喜歡爭搶同一件玩具，喜歡爭搶先后順序，喜歡自己獨享，不愿意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。

虛榮心強烈：孩子在叛逆期期間對于名 牌、異性關注度等方面有更強烈的追求和關注。

自閉和孤立：孩子可能會表現(xiàn)出對社交活動的厭惡和疏遠，例如拒絕參加聚會、不與同齡人交往等。

焦慮和情緒問題：孩子可能會表現(xiàn)出焦慮、憤怒等情緒問題，例如情緒波動大、易怒、容 易受到挫折打擊等。

家長應該如何陪伴孩子度過叛逆期？

1、平等相待，讓孩子從對著干到愉快合作；

2、理解關心：緩解孩子的心理重負 ；

3、尊重孩子隱私，不要干涉孩子的合法權利；

4、化解孩子心中的逆反，治標莫如治本；

5、解除高壓政策，傾聽孩子的心聲；

6、及時消除孩子對老師的抵觸情緒；

7、教孩子正確對待和接受老師的批評；

8、不要姑息孩子不尊重長輩的毛病。

9、引導孩子莫嘗早戀的苦果；

10、積極引導：讓孩子宣泄情緒。

走進陜西護航特訓學校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學習

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陜西護航教育青少年綜合素質訓練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學逃學，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專業(yè)機構。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學經(jīng)驗，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設置以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學習動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學會為人處事，學會感恩他人，學會自我管理。

特色課程

軍事化訓練、文化課、一對一心理輔導、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢

護航特訓

關愛尊重學員/拒接打罵體罰學員/保護學員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領導組織能力