廣州青少年自立能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

什么是自立能力

自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人，很難在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。

訓(xùn)練項(xiàng)目

動(dòng)機(jī)訓(xùn)練 意志訓(xùn)練 規(guī)則訓(xùn)練 自主作業(yè)訓(xùn)練 自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練 獨(dú)立能力訓(xùn)練 閱讀習(xí)慣訓(xùn)練 自主創(chuàng)新訓(xùn)練

元認(rèn)知策略訓(xùn)練:管理、監(jiān)控、調(diào)節(jié)

訓(xùn)練成效

加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和溝通

開始自己處理問題、想解決辦法

做事不在拖拖拉拉，主動(dòng)完成任務(wù)

思維更加活躍，創(chuàng)造力、自信心提高

自己的事情自己做、做事自主性明顯提高

求知心理旺盛、開始主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考

學(xué)習(xí)興趣和信心倍增，智力活躍，接受能力強(qiáng)

具體方法

做事情生活自理

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子自己穿鞋襪、整理衣服，收拾餐桌，自己洗臉，獨(dú)立進(jìn)餐

訓(xùn)練能力：鍛煉其生活自立能力、獨(dú)立思維能力、自信心

說想法思維自立

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子自己說出自己的想法，指導(dǎo)者不能提醒孩子說：“你是要？”“你是想？”之類的話。

訓(xùn)練能力：獨(dú)立思考的能力、自主表達(dá)的能力、主觀能動(dòng)性和自主動(dòng)腦能力

小任務(wù)獨(dú)立行動(dòng)

指導(dǎo)重點(diǎn)：給孩子設(shè)定特定角色和任務(wù)，賦予他責(zé)任，并鼓勵(lì)他單獨(dú)完成。

訓(xùn)練能力：自主行動(dòng)能力，培養(yǎng)其責(zé)任感和自信心

自主學(xué)習(xí)能力

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)者限時(shí)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成課業(yè)，給孩子一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其自己設(shè)定目標(biāo)和方法，完成學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練能力：自主學(xué)習(xí)能力、自主規(guī)劃能力、自主行動(dòng)力

廣州青少年自立能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？

競思訓(xùn)練是針對(duì)于注意力缺乏訓(xùn)練的知名機(jī)構(gòu)，在全國已經(jīng)有成千上萬的成功案例。注意力能力缺乏的孩子在競思經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練后，都有了明顯的好轉(zhuǎn)。孩子上課分心走神的情況減少，小動(dòng)作不那么多了，回到家之后，能夠?qū)Ｗ⑼瓿勺鳂I(yè)，學(xué)習(xí)成績提升很快。而伴隨著學(xué)習(xí)成績的提升，孩子的自信心增強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，以前逃學(xué)打游戲、上網(wǎng)的行為沒有發(fā)生了。

廣州訓(xùn)練兒童注意力的機(jī)構(gòu)有哪些？

競思訓(xùn)練采用的是全球**的腦電生物反饋技術(shù)，對(duì)于大腦注意力區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)人體有利的波形，減弱對(duì)人體不利的波形。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，使孩子擺脫注意力缺乏狀態(tài)。同時(shí)，競思專家結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練內(nèi)容，全方面地幫助孩子解決注意力缺乏問題，讓孩子學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成績變好，從此告別厭學(xué)情況。

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