我們在影視作品中總會看到不同的孩子與父母之間爆發(fā)的矛盾，其中大多數(shù)是因為孩子和父母相互嫌棄。追根究底是因為家長沒有掌握正確的教育方式，從而加深了孩子專注力不足。為此廣州競思教育引進前進設備，尋找孩子內心深處的薄弱項。

小編記得一本書中曾說，孩子不是圖畫冊，允許父母在上面肆無忌憚的畫上自己的色彩。孩子需要真正的尊重和愛，才能茁長地成長和開花。但是家長們可能都不能夠百分百做到，以至于學生在錯誤的教學中愈發(fā)否定自己。

否定自己之后容易做出的舉動就是對于任何事情都不上心，也不能夠有著自己的想法和決定。久而久之就會出現(xiàn)沒有自主性，其實這些都是注意力不足引起的問題。為此廣州競思注意力訓練為孩子準備了科學的教學內容，幫助學生找回自己丟失的自制力。

在機構學生會受到老師的科學教導，在機構，老師會利用各種科學的教學方式，例如沙盤、情緒訓練等內容，幫助學生擺脫對自己身份的期待，讓同學們能夠認清楚自己內心的想法，建立起自己的獨立人格。

而且整個學習過程，會使用到機構引進的腦電生物反饋系統(tǒng)，幫助老師更好地了解學生大腦皮層具體薄弱環(huán)節(jié)在何處，并進行針對性訓練。這也是廣州競思注意力訓練的一個顯著的特色優(yōu)勢，不用打針吃藥，就可以改變自己。

但是本系統(tǒng)只能起到一個輔助作用，主要還是老師運用自己的專業(yè)知識，以及多年的工作經(jīng)驗，為同學們提供相應的教學內容，讓同學們在學習中可以擊破自己薄弱防線，找到生命的意義和價值，從而在以后的學習中可以享受其樂趣。

而且不同于家長的教育，機構的老師在教學的過程中，會多家關注孩子的感受。并且也會定時與父母溝通，讓父母了解孩子的現(xiàn)狀，以便于孩子在未來的學習中可以得到雙管齊下的教導。

經(jīng)過這一番的了解，家長們應該清楚，孩子的成長離不開自己的良好教育，也了解到了廣州競思注意力訓練怎么樣。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了叛逆的情況，并且是孩子主觀想要搞破壞，還是建議家長們可以讓孩子接受評估和治療。

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