我們小的時(shí)候一定聽過家長(zhǎng)對(duì)自己說：“你要加油！”。毋庸置疑這是一句鼓勵(lì)的話，而且在孩子的成長(zhǎng)過程中，到底是離不開父母的鼓勵(lì)。但是經(jīng)過廣州競(jìng)思教育查詢發(fā)現(xiàn)，有些孩子越受到鼓勵(lì)，其思想壓力也就過大。

01.鼓勵(lì)并不能讓孩子優(yōu)秀

為什么機(jī)構(gòu)要開設(shè)專注力訓(xùn)練相關(guān)的課程呢？無非是在日常生活中，同學(xué)們經(jīng)受到一些刺激，或者是自身壓力過大就會(huì)產(chǎn)生注意力不集中的問題。所以廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練并不是單純地讓同學(xué)們能夠全身關(guān)注地學(xué)習(xí)和生活。

更重要的是可以排解孩子內(nèi)心的負(fù)面情緒，讓孩子從內(nèi)心感受到自己需要集中注意力，從而在行為上有所改變。在此期間，機(jī)構(gòu)會(huì)建議各位家長(zhǎng)不要盲目地鼓勵(lì)孩子，給予孩子過高的期望，如果孩子達(dá)不到反而會(huì)適得其反。

但是孩子在機(jī)構(gòu)就不會(huì)出現(xiàn)這類的問題，老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，并不會(huì)一味地鼓勵(lì)、安慰：“你一定可以的，加油！”這類話語。這種方式只會(huì)讓孩子產(chǎn)生，這么簡(jiǎn)單的事情自己都做不好的消極情緒。

02.腦電生物反饋技術(shù)

對(duì)于教學(xué)方面，廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練有自己一套完善的教學(xué)體系。機(jī)構(gòu)引進(jìn)了腦電生物反饋技術(shù)，從孩子生理上探索那里需要加強(qiáng)訓(xùn)練。這個(gè)方法沒有副作用，也不需要孩子吃藥。并且還可以精準(zhǔn)地鍛煉大腦前額葉相關(guān)腦區(qū)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

而且機(jī)構(gòu)經(jīng)過這項(xiàng)技術(shù)對(duì)多位孩子進(jìn)行過測(cè)試，并且發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。孩子在逃避和打算放棄的時(shí)候，大腦內(nèi)有一個(gè)控制和管理情緒的前額葉皮質(zhì)就不會(huì)活躍，相替代的反而是杏仁核。這就是為什么孩子會(huì)陷入恐慌生氣情緒的原因。

老師們?cè)谡业较嚓P(guān)的問題之后，會(huì)根據(jù)這些問題的本質(zhì)找出對(duì)應(yīng)的解決方法。首先是肯定孩子的負(fù)面情緒，讓孩子的情緒釋放出來；其次就是鼓勵(lì)孩子的過程，反正結(jié)果是沒有達(dá)到理想效果；**后則是要肯定孩子的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的品格.

相信這些方法對(duì)于改善孩子的現(xiàn)狀有所幫助，現(xiàn)在大家應(yīng)該都了解了廣州競(jìng)思教育怎么樣。機(jī)構(gòu)深刻研究學(xué)生問題產(chǎn)生的原因，并且利用科學(xué)的手段進(jìn)行評(píng)估找出有效的方法。家長(zhǎng)們?nèi)绻恢涝趺唇逃⒆樱F(xiàn)在可以留電咨詢，讓孩子有一個(gè)快樂的童年。

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