孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
家里有厭學(xué)的“熊孩子”，無疑讓父母抓狂奔潰，他們厭學(xué)，成績差，面臨考不上大學(xué)的危機(jī)。
孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
按照家長的理論來說，他們是為了拯救孩子的未來，提高孩子的成績，讓他們在未來不要成為社會的廢柴才把孩子嚴(yán)加管教，甚至動用武力，可現(xiàn)實往往十分打臉—— 即便是更加嚴(yán)厲的管教，孩子也依然沒有任何改變，甚至變本加厲，與家長的關(guān)系更加沖突，疏遠(yuǎn)，甚至是帶著戒心的防備與敵視。
孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
于是很多家長就會崩潰，他們絕望和不解：
究竟要怎么樣，我孩子才能變好？究竟要怎么樣，我的孩子才能理解我的苦心？我是不是做錯了什么？受這種報應(yīng)！
可他們沒意識到的是：
孩子厭學(xué)，其實是大人厭學(xué)造成的?。?！
中國式的家長有個特點，他們對孩子的教育永遠(yuǎn)在強(qiáng)調(diào)單向的服從與主導(dǎo)，要求孩子完完全全要聽自己的話，家長要他往東走，他就絕對不能往西走，家長說的話，他一定不能反駁，家長的期待，他一定要全部滿足，唯有如此，他才能被稱作一個乖孩子，而家長才能感到滿足與幸福，才能找到作為家長的尊嚴(yán)與快感。
說到這里，我們不妨來想想：如果一個父母和自己的孩子之間，是一種統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者，所有者與被所有者的關(guān)系，那他們之間會存在什么樣的問題呢？沒錯，他們之間**大的問題，就是無法獲得全面的反饋與溝通，父母與孩子之間的反饋永遠(yuǎn)就只有孩子的服從與不服從，他們對于孩子的其他方面可謂是一無所知，他們對孩子的要求，也永遠(yuǎn)都是自我期望的延續(xù)。所以很多父母會說：孩子啊，當(dāng)年我沒做到的XXX是一個大遺憾，你以后可一定得做到??！但在說這句話的時候，他們根本沒有從孩子的角度思考過這些問題。
父母總說，自己**大的愿望，就是能看著孩子一點點的成長，但他們卻忽略了在孩子眼中，**大的愿望也是希望能看到父母一步步的成長，一點點學(xué)著和自己相處。
孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
父母在孩子成長的過程中需要學(xué)習(xí)什么？他們需要對孩子不同過程的成長狀態(tài)有不同的了解，對孩子養(yǎng)育方式的不斷改變，對家庭關(guān)系的不斷平衡與成長，以及對孩子自我意識發(fā)展的關(guān)注與認(rèn)知等。
**的家庭模式應(yīng)該是民主型家庭，孩子有自己發(fā)言的表達(dá)機(jī)會，在這個過程中家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)識事物，比如幼兒階段應(yīng)該以管教為主，到了青少年階段就應(yīng)該以引導(dǎo)為主，不斷變更自己的教育方式。
就舉例說在孩子幼兒期的時候，父母至少要了解：幼兒期的孩子能不能訓(xùn)斥，如何訓(xùn)斥，訓(xùn)斥的力度，以及如何懲罰，可不可以體罰等等，因此孩子的成長過程，也應(yīng)該是家長的學(xué)習(xí)過程，他們只有不斷提升自己的教養(yǎng)技能，才能成為一個合格的父母。而大部分的父母，卻礙于大家長的面子與有限的精力而不去學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，**后造成了一個又一個家庭的悲劇。
孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
再來說說家長在家庭中與孩子的地位關(guān)系。如果把親子關(guān)系比喻成一個天平，那么在良好的親子關(guān)系中，這個天平一定是不斷改變的，而不是一成不變的。很多父母在教育中都容易走兩個極端，要么自己把天平完全壓住，讓孩子失去自主權(quán)而完全服從，要么讓孩子把天平完全翹起，事事都聽孩子的話，這兩種極端**后都會導(dǎo)致非常惡劣的后果：孩子要么和父母走向了敵對極端，要么父母與孩子的管教完全失控。
孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
所以良好的家庭關(guān)系中，這個天平一定是不斷改變，不斷尋找**合適的角度的。有的時候，父母必須和孩子平起平坐（比如孩子在挑選自己喜歡衣服的時候），但有的時候，父母也需要處于主導(dǎo)地位去引導(dǎo)孩子（當(dāng)孩子對事情認(rèn)知不全面，無法獨立決策時），健康的親子關(guān)系，既不是永遠(yuǎn)的平起平坐，也不是永遠(yuǎn)的被主導(dǎo)，因此家長所要做的，就是自己去摸索這些天平變化的具體內(nèi)容，節(jié)點，究竟是什么樣的，這樣的過程，也是家長學(xué)習(xí)的過程。
孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)了該怎么辦？
所以你看，家長其實不是這么好當(dāng)，他也需要去不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步，才能維護(hù)好一個家庭的發(fā)展，當(dāng)然，他也不是那么難，只要方法得當(dāng)，孩子自然也不會那么難管。
我們總覺得，孩子應(yīng)該適應(yīng)我們的教育方式，應(yīng)該去適應(yīng)我們給予的教育環(huán)境，可事實卻截然相反。我們能做的，該做的方式恰恰應(yīng)該是針對不同的孩子制定不同的教育方式，針對不同孩子給予不同教育環(huán)境，唯有如此，才能算得上真正的因材施教，將孩子的潛能充分挖掘，發(fā)揮出來。
總之，親子關(guān)系在這個社會中有著非常重要的意義。往小里說，他影響的是一個家庭是否和諧，往大力說，他影響的是這個社會是否和諧，因此他值得每個家長去重視，去研究。希望每一個家長都不要因為自己的“厭學(xué)”而沒有經(jīng)營好自己的家庭，**后在面對失控的孩子，破碎的家庭時，才想起去斥責(zé)攻擊那個“厭學(xué)”的孩子，到那個時候，才是一場令人心碎的悲劇。
