紹興有沒有小孩的夏令營

軍事夏令營是實施素質(zhì)教育的有效途徑，是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，是學校教育和家庭教育的良好補充。軍事夏令營在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進行自理生活，這對于終日嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”“小公主”在生活上的自理還是頭一次，所以參加軍事夏令營的學員的自理能力會得到很大提高，為他們?nèi)蘸蟮某砷L生活打下堅實的基礎(chǔ)。

生存挑戰(zhàn)每日任務(wù)一：荒野生存心態(tài)

方案；實行；風險評價：認知能力本人生理學、心理狀態(tài)狀況，在慌野中我需要哪些？應(yīng)該怎么做？相比別的專業(yè)技能，你的細節(jié)決定了你一直在絕境求生自然環(huán)境下的取得成功。這一極基本上的生存技能乃至能夠決策的存亡概率。極先掌握“三的規(guī)律”：氧氣不足3分鐘、3鐘頭沒有調(diào)整基礎(chǔ)體溫（庇護所）、三天沒有水、3周沒有食材。這就是基本上的生存技能具體指導標準：1是庇護所，隨后是水，極終是食材。

每日任務(wù)二：三“思”而行

物件提前準備、飲食整體規(guī)劃、到達站的探尋。艱辛的野外求生必須應(yīng)對很多挑戰(zhàn)，另外要維持一切正常心理狀態(tài)，防止焦慮。當應(yīng)對潛在性的生存挑戰(zhàn)時，記牢應(yīng)用“SPEAR”。即根據(jù)系統(tǒng)軟件的評定、方案和實行你的郊外生存技能，將有利于使你的人的大腦和身體維持極好情況去應(yīng)對各種各樣挑戰(zhàn)。

每日任務(wù)三：搭林中木房子

很多人迫不得已進到絕境求生的境遇，一旦舉步維艱，大部分處在存活情況的人會喪生于體溫偏低。這類狀況下修建一個庇護所是十分關(guān)鍵的。大家必須掌握庇護所構(gòu)建的好多個標準：部位（避開風險，貼近原材料）、防護（來源于路面、雨、風、氣體）、熱原（內(nèi)火旺或明火）、個人或團隊庇護所。大家可能小朋友們集中化庇護所構(gòu)建方式：如利用純天然灌木叢、利用樹木木材這些。

每日任務(wù)四：共盈不“熄”

在野外學習采水、取火針對存活下來十分關(guān)鍵。身體78%是由水構(gòu)成的，因此水為很重要的，野外求生理應(yīng)防止食用不干凈或沒經(jīng)解決的水源，在野外生存自然環(huán)境下，極好的水源是山泉水、溪水根源和收集露珠。大家會領(lǐng)著大伙兒發(fā)現(xiàn)美林谷溪流的根源。除開發(fā)覺水源頭以后，大家有沒有什么方式能夠得到水呢？大家也是如何完成土層采水的呢？盡管取火不是務(wù)必的生存技能，但取火是極有效的郊外專業(yè)技能之一。

火能夠協(xié)助你的身體維持溫暖，風干衣服褲子，燒開你的水，煮食材這些。大家將教會小孩用幾類方式取火?；鸨P、打火棒、鉆木取火等。在小溪水冉冉升起一把火，烤剛掰的苞米、烤自身剛挖的馬鈴薯，看見天空的云朵，聽著一陣陣蛙叫，僅僅想像一下都感覺開心。

　　塑造少年兒童靈敏的判斷力和把握機會的能力，正確引導學生學會團結(jié)合作、探索、溝通交流和表述，高度重視有機化學學習方法的啟迪，提高學生的終生學習能力。

　　提倡以科學研究探索為中心的多種多樣學習方法，鍛練店員的手和大腦，建立學生面對困境和戰(zhàn)勝困難的自信心，手和腳融洽能力、速率。

　　協(xié)助學生戒掉各種不良行為，改正心理狀態(tài)和習慣養(yǎng)成，機構(gòu)多種多樣的美育手機游戲，與當代軍用裝備較深接觸，提升愛國主義精神文化教育。

　　提高學生的自身身心健康防范意識，提高學生的人體綜合能力、體力、柔韌度、靈活性、信心等運動技能，塑造學生的運動習慣，提高學生的團結(jié)協(xié)作觀念。