夏令營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
夏令營(yíng)培訓(xùn)班,軍事夏令營(yíng),請(qǐng)?jiān)斍樽稍儗I(yè)老師
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-04-26
專業(yè)的課程設(shè)置,強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),是夏令營(yíng)活動(dòng)有效提高參營(yíng)學(xué)員綜合能力和素質(zhì)的有力保證。
課程體系的專業(yè)設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行,安全保障的完善和細(xì)致,青少年素質(zhì)教育活動(dòng)領(lǐng)域中被廣為傳頌。
豪華的精品項(xiàng)目,低廉的課程收費(fèi),徹底打破精英教育必須收費(fèi)昂貴的歪理邪說(shuō),真正讓營(yíng)地教育返璞歸真。
安排學(xué)員在特定時(shí)間內(nèi),不受任何干擾地直接與家長(zhǎng)進(jìn)行通話;聆聽(tīng)學(xué)員的內(nèi)心世界,協(xié)助學(xué)員心態(tài)調(diào)整。
孩子的年齡和性別不同
孩子的年齡不一樣,孩子在參與活動(dòng)的積極性也會(huì)降低。年齡偏大的孩子與年齡偏小的孩子在一個(gè)營(yíng)做同樣的活動(dòng),這樣會(huì)對(duì)年齡偏大的孩子帶來(lái)一定的不愉快。因?yàn)樽约嚎释砷L(zhǎng)成熟,卻與小朋友一起完成任務(wù),會(huì)懷疑活動(dòng)本事的意義和實(shí)際效果,同樣也會(huì)懷疑父母為什么讓自己參加與小朋友一起的夏令營(yíng),難道是自己太小太不成熟了?這樣在活動(dòng)孩子會(huì)變得消極、有一些抵抗心理,參加夏令營(yíng)效果也較小,對(duì)以后孩子參加夏令營(yíng)有非常大的不良影響。年齡偏小的孩子在活動(dòng)中看到這些哥哥姐姐自然會(huì)放松起來(lái),并且等待他們的幫助,誘發(fā)自身的依賴性。偏小的孩子在活動(dòng)進(jìn)度較慢,長(zhǎng)期下去孩子自信心和成功的優(yōu)越感得不到體驗(yàn),便會(huì)開(kāi)始退縮和放棄活動(dòng),回到家中孩子覺(jué)得活動(dòng)不好玩,也不會(huì)想?yún)⒓酉牧顮I(yíng)了。然后性別不一樣,比例軍事夏令營(yíng),讓女孩子去參加強(qiáng)烈軍事夏令營(yíng),或許孩子會(huì)有一些抵觸,中途放棄。所以家中選擇夏令營(yíng)的時(shí)候,一定要了解夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)分班的制度,以及活動(dòng)強(qiáng)度,讓孩子自己選擇適合自己的夏令營(yíng)!
孩子的性格特征心智成長(zhǎng)不同
每個(gè)孩子都有自己的性格和個(gè)性,然后心智成長(zhǎng)也不一樣。夏令營(yíng)本來(lái)是讓孩子在陌生的環(huán)境里得到鍛煉和成長(zhǎng),當(dāng)然孩子安全和開(kāi)心是**重要的。有些孩子性格較膽小孤僻沒(méi)有自信心,團(tuán)隊(duì)意識(shí)較薄弱,獨(dú)立性也很差的情況,我們更應(yīng)該讓孩子參加勵(lì)志主題的夏令營(yíng)。讓孩子在勵(lì)志主題中去尋找自己的答案。有些孩子性格相反,能很快融入環(huán)境中,并且領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)的孩子,更適合參加冒險(xiǎn)探索為主題的夏令營(yíng),孩子可以在刺激中體驗(yàn)快樂(lè),在主題活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己“存在感”,這樣孩子的進(jìn)步才會(huì)更大。香港奧德曼夏令營(yíng),主要是結(jié)合戶外拓展訓(xùn)練,融合“十商”元素為核心,以寓教于樂(lè)的方式,讓孩子親身去體驗(yàn)挫敗與成功。戶外探索冒險(xiǎn)系列,在安全的前提下,活動(dòng)的緊湊和獨(dú)特方式,可以讓孩子一次次挑戰(zhàn)成功的快樂(lè),嘗試挫敗并反思,全面提升孩子的綜合素質(zhì)能力。香港奧德曼夏令營(yíng)的教練不會(huì)幫助孩子去完成活動(dòng),也不會(huì)牽著孩子去完成任務(wù),我們更多的是引導(dǎo)告訴孩子應(yīng)該怎么去做,讓他們打開(kāi)自己的思維,融入團(tuán)隊(duì)的力量去完成活動(dòng)。在夏令營(yíng)期間,我們會(huì)都孩子的獨(dú)立性和生活自理方面加大鍛煉,讓孩子真正的成長(zhǎng)學(xué)到東西。教練的鼓勵(lì)和認(rèn)可也會(huì)給孩子帶來(lái)很大的進(jìn)步。
夏令營(yíng)給孩子們創(chuàng)造一段獨(dú)立的生活時(shí)間,能夠培養(yǎng)他們的自我生活和勞動(dòng)能力,以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
夏令營(yíng)給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),讓他們**團(tuán)隊(duì)去解決遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和與人交流的能力
將幫助孩子們挑戰(zhàn)自我,挖掘潛能,提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)
學(xué)到基本的軍事知識(shí),樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù),建立起正確的人生觀與世界觀
青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校,體驗(yàn)軍人生活,鍛煉青少年學(xué)生的體魄,磨練他們的意志力,全面提升綜合素質(zhì)
基地實(shí)行約每28名學(xué)員配備一名軍事教**和一名生活后勤保障教**24小時(shí)與學(xué)生在一起,保障他們的安全
1、【專業(yè)的餐飲管理團(tuán)隊(duì)提供**服務(wù)】
簽約餐飲團(tuán)隊(duì)配以人性化的餐飲服務(wù)流程;及時(shí)收集營(yíng)員反饋并進(jìn)行合理改進(jìn);完善的食品安全質(zhì)量監(jiān)督體系,確保孩子飲食衛(wèi)生、膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡。
2、【嚴(yán)格的師資選拔、培訓(xùn)、晉升體系】
層層篩選、密集培訓(xùn),完善嚴(yán)格的職級(jí)機(jī)制,行業(yè)的師資配比:活動(dòng)中每5-6名營(yíng)員配備一名專業(yè)生活老師,配以三年以上營(yíng)隊(duì)組織經(jīng)驗(yàn)教**24小時(shí)全程監(jiān)管。
3、【苛刻的安全標(biāo)準(zhǔn)配以應(yīng)急處理措施】
嚴(yán)格推敲的活動(dòng)流程、半封閉式的營(yíng)地管理、久經(jīng)考驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)、日夜輪崗的安保團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員、完善合理的應(yīng)急措施,確保孩子的營(yíng)隊(duì)活動(dòng)安全、健康、快樂(lè)!
4、【悉心呵護(hù)無(wú)微不至的“貼心式服務(wù)”】
每日體溫監(jiān)測(cè)、室內(nèi)溫度監(jiān)控、夜間熄燈查房、營(yíng)員房間消毒、為小齡女生梳頭……已經(jīng)成為了我們專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)中必不可少的環(huán)節(jié)。
無(wú)時(shí)間觀念,自理能力差
1做事不專注,效率不高
2缺乏尊重和感恩意識(shí)
3自我封閉,缺乏與他人溝通
4兒時(shí)生活規(guī)律,長(zhǎng)大自控力差
5無(wú)分享、不懂團(tuán)隊(duì)協(xié)作
6詳細(xì)辦理:請(qǐng)咨詢客服
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名