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成都怎么才能集中心理素質(zhì)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2019-08-26

導(dǎo)語概要

成都怎么才能集中心理素質(zhì) ?小編推薦成都博沃思,成都博沃思是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的成都怎么才能集中心理素質(zhì) 的一些資料,僅供參考。

  • 學(xué)習(xí)能力固然重要

    健康心理同樣不可或缺!

    博沃思給你提供解決方案!

    快速咨詢

1.既怕學(xué)習(xí)不好耽誤前程,又怕琴練不好達不到降低分數(shù)線級別;

2.求助者常常為此十分矛盾,而冥思苦想,難以決斷,輾轉(zhuǎn)不眠。

3.意志行為方面

(1)意志增強、意志缺乏、意志減退、意向下降等意志行為障礙癥狀。

(2)強迫行為、精神運動性不安、精神運動性興奮、精神運動性抑制。

博沃思心理輔導(dǎo)帶來的幫助


  • 對于孩子CHIL DREN

    博沃思心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等。 我們希望通過博沃思的心理溝通,能夠讓孩子有一個全新的發(fā)展,在不斷提高注意力的同時,更能夠得到的是一個心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。

  • 對于家長PARENTS

    博沃思通過心理輔導(dǎo)幫助每個家庭樹立有愛高效的溝通橋梁。博沃思教育,擁有豐富的兒童心理輔導(dǎo)案例,了 解5- 18歲的青少兒心理想法。為家長出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等癥狀,為孩子的健康成長添磚加瓦、為每個家庭建立有愛暢通的溝通橋梁。

  • 沙盤課程收益

    (1)孩子個體及團隊的輔導(dǎo):對有自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導(dǎo);提升孩子的想象力和創(chuàng)造力;促進青少兒健全健康的人格;提高孩子社交能力,培養(yǎng)團隊精神,養(yǎng)成協(xié)作型人才。 (2)家庭團隊的輔導(dǎo):如沙盤課程父母和孩子合作擺設(shè)沙具。

師資團隊


  • 李海燕

    西南大學(xué)碩士研究生 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)認知發(fā)展方向 國家二級心理咨詢師 深圳市心理學(xué)會會員 深圳心理咨詢師協(xié)會會員 中國心理學(xué)會委員會會員

    咨詢老師
  • 周華群

    4年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗,曾就職于國內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理,主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張。

    咨詢老師
  • 楊麗英

    國家二級心理咨詢師 臺灣高中心理輔導(dǎo)教師 臺灣初中心理輔導(dǎo)教師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上 國立臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位

    咨詢老師
  • 耿曰美

    香港中文大學(xué)碩士研究生 心理學(xué)、社會工作雙學(xué)位 國家二級心理咨詢師 從業(yè)時間:5年 個案時數(shù):800小時以上 受訓(xùn)背景:兒童游戲治療。

    咨詢老師
心理健康的人在精神上是積極向上的。勝任工作的咨詢?nèi)藛T在咨詢關(guān)系以外的工作和生活中是奮進、樂觀和充滿生機的。這種人能把他們熱愛生活的樂觀心態(tài)帶進咨詢工作,他們在進行咨詢時,一方面能使心灰意懶的人重新喚起生活的勇氣;而另一方面又不耗盡自己的能量。他們不會把咨詢工作看作是一種負擔(dān),因而能給咨詢工作帶來熱情和活力。心理咨詢工作者,不僅要以高超的技術(shù)治愈人們的心靈創(chuàng)傷,還要以自己高尚健全的人格力量給來訪者以積極的感染和影響。

定期心理督導(dǎo)機制

要看一個咨詢師是不是合格,其中有一個標(biāo)準(zhǔn)就是看這個咨詢師或者咨詢機構(gòu)有沒有督導(dǎo)機制。心理咨詢不是臨床醫(yī)學(xué),我們遇到的案例基本都是要經(jīng)過和別的咨詢師探討的,即便是臨床醫(yī)學(xué)也要針對疑難案例進行會診。我們可以想象一下,如果一個人長時間的一個人做咨詢,接個案,沒有交流和督導(dǎo)機制。他將走到哪里?我們會發(fā)現(xiàn)這會很危險!所以有必要建立一個幾個人的督導(dǎo)學(xué)習(xí)小組,定期進行交流。

成都什么是心理素質(zhì)

考試資訊

理解尊重學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。這是教師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)應(yīng)持的態(tài)度,又是原則方法。每個學(xué)生都有自己的自尊心,教師切忌對他們諷刺、挖苦、處罰,應(yīng)親近他們,同他們交朋友,引導(dǎo)他們把心里話說出來,讓他們安定情緒,減輕緊張程度;應(yīng)站在學(xué)生的立場上,理解他們的苦惱之處,耐心傾聽他們的心聲;應(yīng)在平等、民主、和諧、融洽的關(guān)系中同他們擺事實、講道理,做到以情動人,以理服人。

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