金華專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-01-18
金華春華教育室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班點(diǎn)擊咨詢學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)要必備哪些條件:喜歡,有藝術(shù)感,有美術(shù)功底,要有美術(shù)的跟底,有設(shè)計(jì)的頭腦,事實(shí)也正是如此,現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)已不僅僅是對(duì)建筑界面的美化,更多的是對(duì)于功能、空間形
學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)要必備哪些條件:喜歡,有藝術(shù)感,有美術(shù)功底,要有美術(shù)的跟底,有設(shè)計(jì)的頭腦,事實(shí)也正是如此,現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)已不僅僅是對(duì)建筑界面的美化,更多的是對(duì)于功能、空間形態(tài)的改善。從功能上說,建筑設(shè)計(jì)提供了一個(gè)既定的空間,其功能要求可以是明確的,也可以是不明確的。對(duì)明確的空間,需要在微觀方面進(jìn)行再深化、完善,對(duì)不確定的空間則要先確定其功能,而后再深入細(xì)化設(shè)計(jì)。
課程體系介紹
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招生對(duì)象
面向廣大裝飾設(shè)計(jì)人員以及有志于從事裝飾設(shè)計(jì)的各界人士;高中(含)以上學(xué)歷;自身?xiàng)l件出色者可放寬學(xué)歷至初中;無計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)者也可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課;手繪課從基礎(chǔ)開始,不要求學(xué)員具有美工基礎(chǔ)。簽訂培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議,確保學(xué)員學(xué)有所成,畢業(yè)即就業(yè)
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就業(yè)保障
針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng),設(shè)計(jì)風(fēng)格、材料及施工工藝跟新速度快的行業(yè)特征,構(gòu)建了“**+名企”戰(zhàn)略;讓星藝企業(yè)出色設(shè)計(jì)師和學(xué)校拔尖研究生組成強(qiáng)勢師資團(tuán)隊(duì),學(xué)術(shù)講座能讓求學(xué)者吸收新鮮、實(shí)用技能,領(lǐng)略不同“大師”風(fēng)采;企業(yè)實(shí)踐,順利上崗就業(yè)
學(xué)室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)都有哪些優(yōu)勢?強(qiáng)調(diào)室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格:室內(nèi)空間陳設(shè)也有不同的風(fēng)格,合理的整體軟裝配飾設(shè)計(jì)對(duì)室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格起著強(qiáng)調(diào)的作用。軟裝配飾素材本身都有一定的風(fēng)格特征。它將進(jìn)一步加強(qiáng)室內(nèi)環(huán)境的風(fēng)格。柔化空間,調(diào)節(jié)環(huán)境色彩:軟裝設(shè)計(jì)本來就是以人為本的,設(shè)計(jì)師通過軟裝的方式來軟化空間,創(chuàng)造出一個(gè)富有情感色彩的美妙空間。
精心研磨實(shí)用的良心課程
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手繪談單
學(xué)習(xí)手繪,通過手繪快速表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思,向客戶展示我們的專業(yè)性,建立信任和認(rèn)同感,從而達(dá)到簽單的目的
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營銷知識(shí)
學(xué)習(xí)手繪,通過手繪快速表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思,向客戶展示我們的專業(yè)性,建立信任和認(rèn)同感,從而達(dá)到簽單的目的
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施工階段
掌握各個(gè)工種以及施工工藝的分析,驗(yàn)收流程;外出工地考核,直達(dá)一線施工現(xiàn)場,檢驗(yàn)在課堂上所學(xué)的知識(shí)
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指導(dǎo)階段
與業(yè)主溝通需求與風(fēng)格,完成平面方案和匯報(bào)ppt,根據(jù)效果圖深化施工圖設(shè)計(jì),并完成定制家具的三視圖繪制
室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)的基本要求:市場意識(shí)-設(shè)計(jì)必須考慮生產(chǎn)(成本)和市場(客戶品味、文化背景、環(huán)境氣候等)。沒有市場的設(shè)計(jì)肯定不容易銷售,室內(nèi)設(shè)計(jì)師也不會(huì)更好。責(zé)任-設(shè)計(jì)師應(yīng)通過與客戶的談判和現(xiàn)場調(diào)查,盡可能了解客戶的職業(yè)、偏好、業(yè)主要求的使用功能和追求風(fēng)格。室內(nèi)設(shè)計(jì)師本身的就業(yè)前景相當(dāng)可觀。室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)的關(guān)鍵問題是個(gè)人本身,這決定了你能否在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展良好。我希望在未來的室內(nèi)設(shè)計(jì)中能看到一個(gè)著名的室內(nèi)設(shè)計(jì)師,那就是你 !
掌握的技能
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美術(shù)修養(yǎng)
通過素描、色彩課程學(xué)習(xí),提高學(xué)員審美能力路,明確銷售方向、掌握大客戶銷售的方法論
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電腦效果圖
掌握新形勢下大客戶開發(fā)的市場思路,明確銷售方向、掌握大客戶銷售的方法論
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空間設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理、掌握和提高空間想象與思維能力
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方案設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué),通過案例完成整套設(shè)計(jì)方案的學(xué)習(xí)
室內(nèi)設(shè)計(jì)師個(gè)崗位分析 :學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐工作的積累仍然存在差距。即使是受過訓(xùn)練的人,如果根本沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一般進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室后,也要從助理設(shè)計(jì)師做起。他們必須接受資深設(shè)計(jì)師的指導(dǎo),現(xiàn)場參與基礎(chǔ)工作。他們至少需要兩年的學(xué)習(xí)才能真正負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。
春華教育集團(tuán),成立于2005年7月1日,其中第一家學(xué)校創(chuàng)辦于1997年。歲月崢嶸20余載,春華人一直以“讓學(xué)習(xí)成為享受,讓學(xué)生成就夢想,讓春華創(chuàng)造培訓(xùn)的未來”為辦學(xué)理念,用心經(jīng)營,靠質(zhì)量說話,用真誠服務(wù),樹春華品牌。以提升中國職業(yè)化水平,提高國民綜合素質(zhì),為強(qiáng)大我們的祖國而努力奮斗為拼搏使命,讓春華遍布中國的每一個(gè)城市。
千里之行,始于足下,匠心教育,未來可期!
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