寧波出國留學(xué)培訓(xùn)哪家好

12月12日早上5:30，學(xué)生們準(zhǔn)時在機場集合，張老師把簽證發(fā)給大家，并把托運行李的一些注意事項再給學(xué)生重申了一遍，臨行前父母們對著孩子進行一遍又一遍的叮囑。學(xué)生們自己在機場自助值機的機器上辦理了登機牌選好了座位，順利完成行李托運。最后學(xué)生們帶著父母的殷切期盼和對留學(xué)生活的期望，揮別了父母和親友，踏入了安檢，登上了去韓國的飛機。

我們對國外留學(xué)的熱情越來越高，很大程度上是希望去感受不同類型的教育方式和思考方式。這種不同的體驗會讓我們更多的關(guān)注被層層剝開的細(xì)節(jié)。而我們年輕人各個情緒飽滿，斗志昂揚，志在千里。

但事實是我們需要在遠(yuǎn)大的志向之下，找到一種正確的方法可以支持我們實現(xiàn)自己長遠(yuǎn)抱負(fù)。很多在準(zhǔn)備作品集和留學(xué)之初的朋友們常犯的錯誤是：我們要關(guān)注環(huán)境污染，動物保護和全球變暖這類的宏大問題，但往往我們卻并不擅長尋找一個十分精妙且讓人耳目一新的切入點。就像賣命的演員努力的撓著觀眾癢癢肉博君一笑，卻不及陳佩斯先生拿著空碗表演吃面來的巧妙。

在各種成績中，最重要的成績是GPA，SAT和ACT是間接成果，托福只是個門檻成果，供給AP成果要謹(jǐn)慎！陳總編要點提示大家，成績的中心是高中4年（中國是高中3年+初三）在校的成果（GPA），SAT和ACT被很多人翻譯成美國高考，這個翻譯是錯誤的！它們的價值實踐是驗證GPA的含金量。相對而言托福是最不重要的一個成績，是語言能力的證明，比如學(xué)校要求托福100分，那你考120分并不比100分更有競爭優(yōu)勢。

AP是錦上添花的，用以證明“學(xué)有余力”?？疾坏?分不建議提供給申請的學(xué)校，否則可能反而會減分。

自然是先征求孩子高中老師的意見，希望ta能推薦幾個靠譜的留學(xué)機構(gòu)。老師卻說：“您自己多聽幾次講座，多搜索信息，自己能判斷出來”。過后想想，高中老師這樣做是對的。這就像《小馬過河》一樣，老牛說河水很淺，小兔子說同伴淹死了，小馬只有自己嘗試才能做出適合自己的判斷。另外，老師的中立身份，也不太適合推薦具體機構(gòu)。如果最后不適合、申請的不好，可能也會落埋怨。接下來，就要自己上陣了。因為，我們工作中需要閱讀大量上市公司的年報、招股書、財務(wù)報表以及研究報告，從大量的信息中基本上能夠分析判斷出研究對象的特征風(fēng)格和今后走向，我便將類似方法用在了調(diào)研留學(xué)機構(gòu)上。