少兒美術(shù)培訓(xùn)
培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力
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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-17
導(dǎo)語(yǔ)概要
少兒美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力點(diǎn)擊咨詢繪畫能給孩子們帶來(lái)什么好處？繪畫可以鍛煉大腦的空間抽象思維。因?yàn)槲覀儜?yīng)該考慮圖片的布局。例如，主體應(yīng)該畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽(yáng)、那畫云朵、草
繪畫能給孩子們帶來(lái)什么好處？繪畫可以鍛煉大腦的空間抽象思維。因?yàn)槲覀儜?yīng)該考慮圖片的布局。例如，主體應(yīng)該畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽(yáng)、那畫云朵、草地上哪畫花朵、哪畫大樹，都需要孩子動(dòng)腦筋考慮。
課程特色
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賦予學(xué)生藝術(shù)欣賞能力
《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》教材以藝術(shù)元素、藝術(shù)原則為主線，涵蓋了整個(gè)視覺藝術(shù)領(lǐng)域,包括標(biāo)識(shí)、版畫、陶塑、陶藝,設(shè)計(jì)、家具等。它不但有豐富的藝術(shù)精品名品欣賞問(wèn)答，還鼓勵(lì)學(xué)生在生活中探尋藝術(shù)靈感，在傳授藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，熏陶藝術(shù)感悟力，賦予學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
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鍛煉學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力
《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》教材包含大量的藝術(shù)原創(chuàng)訓(xùn)練。這種創(chuàng)作訓(xùn)練，不是著眼于教會(huì)學(xué)生畫一幅畫，做一個(gè)雕塑，而是注重藝術(shù)知識(shí)教授與實(shí)踐訓(xùn)練的結(jié)合，使學(xué)生能夠用適合他們的藝術(shù)媒介去進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中體會(huì)藝術(shù)對(duì)心靈的啟迪，鍛煉創(chuàng)造美的雙手。
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激發(fā)學(xué)生批判性、創(chuàng)造性思維
藝術(shù)教育不僅塑造良好的慘養(yǎng)和品味，當(dāng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意得到充分發(fā)揮，他們的想象力和創(chuàng)新精神也同時(shí)得到了激勵(lì)。而《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》在激發(fā)學(xué)生藝術(shù)靈感、增強(qiáng)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，還對(duì)批判性思維和創(chuàng)造性思維進(jìn)行有效訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。
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培養(yǎng)學(xué)生欣賞、發(fā)現(xiàn)周圍世界的能力
藝術(shù)教育的宗旨不是培養(yǎng)專業(yè)的匠人，《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》沒有局限于技能的訓(xùn)練，而是全方位地培養(yǎng)創(chuàng)意及想象力、認(rèn)識(shí)藝術(shù)情境，發(fā)展技能和培養(yǎng)評(píng)賞藝術(shù)能力。通過(guò)藝術(shù)欣賞，讓兒童的身心得到滋潤(rùn):通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，激發(fā)其創(chuàng)造天賦:通過(guò)藝術(shù)表達(dá)，促進(jìn)社會(huì)性的交往合作。
少兒美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)
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激發(fā)學(xué)生靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意及想象力
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探索發(fā)現(xiàn)周圍視覺世界，認(rèn)識(shí)藝術(shù)的情境
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提高審美修養(yǎng)，培養(yǎng)評(píng)賞藝術(shù)的能力
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形成批判性思考和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能
學(xué)繪畫能給孩子帶來(lái)什么好處？可以提高孩子的記憶力。我女兒很難記住一只小動(dòng)物。她一直發(fā)音不準(zhǔn)。我?guī)ギ嬓?dòng)物。在繪畫的過(guò)程中，發(fā)音也更加的準(zhǔn)確。孩子通過(guò)將自己所觀察到的東西，用畫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，這就會(huì)讓孩子的記憶能力得到良好的訓(xùn)練。如果你的孩子愛畫畫，千萬(wàn)別阻止，通過(guò)對(duì)事物的觀察和思考再將其用畫筆展現(xiàn)在畫紙上，孩子的動(dòng)手能力、記憶能力會(huì)不斷的增強(qiáng)。
課程結(jié)構(gòu)
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引言
引出本單元的主題和話題。
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藝術(shù)詞匯解析
通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞，圍繞藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)原則，每單元講解4-6個(gè)重點(diǎn)藝術(shù)詞匯。
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藝術(shù)創(chuàng)作
結(jié)合所學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)河匯，學(xué)生用適合他們的媒介與技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從中體會(huì)藝術(shù)元囊和設(shè)計(jì)原則。
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觀察與比較
通過(guò)觀察和比較藝術(shù)作品，進(jìn)一步體會(huì)藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)原則在藝術(shù)作品中的表達(dá)。
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藝術(shù)家的故事
通過(guò)了解藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作故事。了解不同藝術(shù)形式，理解。
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單元回顧
復(fù)習(xí)回顧單元中涉及的藝術(shù)詞匯，幫助學(xué)生理解藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)原則并練習(xí)寫作、口頭表達(dá)的能力。
看待孩子的繪畫作品，不能按照常人的思維去看待，孩子們把畫畫得“亂七八糟”和純粹意義上的亂涂亂抹是兩回事。前者是孩子情感的自然噴發(fā)和傾瀉，后者是單純的游戲和玩耍。畫得像的不一定好，好得不一定像，能反映孩子生活感受或體驗(yàn)的就是好作品。
有趣的課堂
兒童的思維方式與成人大不相同。當(dāng)他們看到某樣?xùn)|西時(shí)，他們會(huì)用不同的語(yǔ)言和行為來(lái)定義它，這是兒童想象力的體現(xiàn)。當(dāng)他們畫畫時(shí)，他們會(huì)用不同的顏色來(lái)描繪。雖然這些在成年人眼中是駭人聽聞的，但事實(shí)上，這是兒童豐富想象力的表現(xiàn)。我們應(yīng)該知道，在孩子的世界里，一切事物都是**的，他們所看到的世界是豐富多彩的，所以他們也會(huì)用不同的顏色來(lái)描述他們所看到的事物。
優(yōu)尼課教育，是北大青鳥教育集團(tuán)旗下少兒教育品牌。發(fā)揮北大青鳥自身軟件編程等高科技優(yōu)勢(shì)，由北大青鳥研究院自主研發(fā)少兒多元智能、少兒steam科創(chuàng)、少兒美術(shù)、硬筆書法、少兒英語(yǔ)思維等高品質(zhì)課程。秉承“做幸福教育，育幸福孩子”的發(fā)展理念，專注于3-15歲幼兒潛能和少兒素質(zhì)教育。