成都5歲孩子適合學(xué)什么畫
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-06-21
本頁是小編為您整理關(guān)于成都繽紛鳥少兒美術(shù)的詳情頁面。成都兒童繪畫培訓(xùn)機構(gòu)，就選繽紛鳥少兒美術(shù)。繽紛鳥少兒美術(shù)是知名品牌，課程通俗易懂，深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的“成都少兒美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)費”一些資料，僅供參考。
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)到底有什么意義
繪畫培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展
希望美術(shù)為了孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子具有健全的人格，努力推廣“品質(zhì)教育”，倡議“品質(zhì)榜首 、 素質(zhì)第二 、愛好第三 、 成果第四”的教育理念。
繽紛鳥課程體系
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12個級別
針對3—6歲、6-10歲、10-13歲、14歲以上四個不同年齡段的孩子，分為12個級別，按目前孩子級別進(jìn)行授課。
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完全自主知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)教材
擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的《啟蒙思維繪畫》、《創(chuàng)意思維繪畫》、《腦圖思維繪畫》、《趣味練字》等上百種教材為繽紛鳥的發(fā)展和各校區(qū)的辦學(xué)提供強力保 障。
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強大的研發(fā)團(tuán)隊
繽紛鳥專業(yè)、強大的研發(fā)團(tuán)隊，為繽紛鳥的健康有序的發(fā)展提供了**、前沿、專業(yè)可靠的品質(zhì)支撐。
為什么要讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)
進(jìn)步觀察才能
當(dāng)孩子高高興興地指著“小角色”時，他畫著說：“這太好了！那是無敵的了！”不要用不信賴的目光打他。 盡管圖片有點混亂，形狀有點令人發(fā)指，但您是否想過，我們在日常日子中常常忽略的這些東西會以什么樣的字符或姿態(tài)出現(xiàn)在兒童所感知的世界中？其實，這是孩子觀察才能的表現(xiàn)。它們不受固定模式的限制。他們可以注意到成年人無法理解的許多細(xì)節(jié)。有時候，他們的內(nèi)心世界比成年人愈加靈敏和細(xì)膩。
成都繽紛鳥少兒美術(shù)
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的小技巧
當(dāng)令補充法
在講堂教學(xué)內(nèi)容比較單一的情況下，很大程度上不能調(diào)動起兒童的積極性，運用補充法能夠滿意這些兒童的繪畫“饑餓”心理。
例如《畫青蛙》，有小朋友會問：“我可不能夠再畫幾只青蛙呀?”“我可不能夠畫些小蝌蚪呀?”等等問題。小朋友自己幻想，提出補充一些內(nèi)容。
這時啟示他們各抒己見，再加以引導(dǎo)：在畫面上補充些什么，就能表現(xiàn)出一幅幅不同時刻、不同環(huán)境、不同內(nèi)容的畫。小朋友運用頭腦中已有的表象，加上聯(lián)想，進(jìn)行補充，從而充分發(fā)揮各自的創(chuàng)造力。
繽紛鳥教育獨創(chuàng)7步教學(xué)法
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1、課前（游戲、表演等進(jìn)行暖場，營造課堂氣氛）
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2、導(dǎo)入（故事、游戲、謎語等導(dǎo)入，引入課堂情景）
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3、互動（開放式提問，激發(fā)孩子好奇心思考互動）
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4、創(chuàng)作（孩子獨立創(chuàng)作、音樂欣賞）
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5、評估（總結(jié)測試了解孩子學(xué)習(xí)吸收情況）
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6、小結(jié)（幫孩子建立自理能力，整理物品畫具）
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7、賞評（分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事，給孩子提供展示平臺）
成都繽紛鳥學(xué)員作品
The course characteristic
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的方法
通過天然活動拓寬少兒美術(shù)愛好
走進(jìn)天然、感受大天然、調(diào)查天然對孩子們來說也是很重要的，陳鶴琴先生以為：“大天然、大社會是咱們的活教材?！彼詾樽尯⒆佣嗟酱筇烊恢腥ブ苯訉W(xué)習(xí)調(diào)查，獲取直接體驗，啟發(fā)他們的想象。引導(dǎo)孩子在繪畫中追求美，把孩子的審美感覺引導(dǎo)到有意識的考慮和體現(xiàn)上去，然后拓寬少兒對美術(shù)的愛好。
