上海東書房辦的的兒童畫畫培訓(xùn)班對(duì)兒童有好處的。美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)兒童畫畫，更重視**美術(shù)活動(dòng)來培養(yǎng)兒童的觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力，敞開兒童心靈，提高兒童素質(zhì)，教會(huì)兒童繪畫，培養(yǎng)繪畫人才。使兒童在繪畫中舒展自已內(nèi)在的想象和情感，**繪畫把自已對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來。從而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、...
父母多半都面臨著是否要送兒童去繪畫班的問題。選擇繪畫班成了這個(gè)階段的重要任務(wù)。我常常建議父母?jìng)儚倪@幾個(gè)方面多加考慮：
優(yōu)秀的美術(shù)老師，一定不是一個(gè)教兒童依葫蘆畫瓢地畫只老虎或畫個(gè)蘋果的老師，而是懂得解讀兒童、有耐心、善于發(fā)現(xiàn)兒童的長(zhǎng)處和敏感點(diǎn)、幫助兒童克服困難發(fā)揮潛質(zhì)、使兒童能更加獨(dú)立主動(dòng)去探索的老師。
如果看到兒童畫畫陪訓(xùn)班出來的兒童，畫的畫都大致相同，甚至有成人修改的痕跡，建議家長(zhǎng)離這樣的畫班越遠(yuǎn)越好。
其次是考察上課的環(huán)境。
寬敞、明亮是兒童畫畫陪訓(xùn)班的起碼要求。一位老師不需要同時(shí)應(yīng)付過多的學(xué)生也是個(gè)很重要的因素。我很難想像給40~50位兒童同時(shí)上課的老師何以達(dá)到因材施教。 藝術(shù)追求的是個(gè)性和多樣化，是兒童的創(chuàng)造能力和開闊的思路。兒童的表現(xiàn)和別的兒童差異越大，越是我們需要鼓勵(lì)的。
其三是兒童畫畫陪訓(xùn)班**能不僅僅停留在教兒童畫畫這件事上。
