為構造藝術作品所必須的各種實踐。
引導兒童觀察、觸摸、制作并完成:
1、各種形狀、物體和材料的視覺探索。
2、各種色彩的視覺探索。
3、完成“個人美術館”。
4、手寫、復寫、印制、繪制、著色和拼帖,各種實踐、塑造在容器中顯現一種顏料。
各種知識的獲得與發(fā)展:
1、四種元素(空氣、水、土地、火)、樹木、房屋等概念。
2、各種造型元素的知識,如線條、形狀、色彩、肌理、空間等。
觀察和描述的能力
1、觀察各種物體的外表,如色彩、各種材料等
2、評論他自己的作品。
小學階段:
引導學生使用幾種工具材料并鼓勵學生用各種元素結合起來,產生各種聯想,作進一步的感受,探究和創(chuàng)造。
實踐體驗:
1、 增加對周圍環(huán)境的審美認識;創(chuàng)建“教室美術館”;豐富“個人美術館”。
2、 在各種材料上,如紙、卡紙、粗帆布、石膏模型上,練習使用各種工具。
3、 用幾種方法,如鉛筆、炭鉛筆、粉筆、色粉筆進行繪畫練習。
4、 利用繪畫雕塑拼貼塑造組合進行藝術實踐。
5、 書法練習。
6、 利用各種材料人物的圖象,經想象按順序創(chuàng)作一組有故事情節(jié)的作品。
7、 展示證明他自己的各種探索和創(chuàng)造。
8、 進行各種比較、區(qū)別與聯想。
與藝術修養(yǎng)有關的活動:
1、 豐富想象中的世界。
2、 各個時期藝術作品的比較。
3、 參觀各種博物館和美術館。
評論自己和他人的作品:
1、利用他自己創(chuàng)作的圖象和作品進行介紹和展示。
2、分析和評論他自己和他人的作品: