上元素描培訓(xùn)
上元帶你領(lǐng)略不一樣的“筆下生花”
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-03-25
上元素描培訓(xùn)上元帶你領(lǐng)略不一樣的“筆下生花”快速咨詢興元設(shè)計(jì)素描班旨在幫助各種零基礎(chǔ)和有基礎(chǔ)的學(xué)員,更有重點(diǎn)和針對(duì)性提升,并且更好地與后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)銜接。針對(duì)四大專業(yè)的不同特點(diǎn),影視、動(dòng)畫、游戲?qū)I(yè)經(jīng)
設(shè)計(jì)行業(yè)沒有一項(xiàng)能離得開手繪,室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、游戲、動(dòng)畫、影視……都與素描息息相關(guān), 學(xué)好素描,將給你的設(shè)計(jì)之路添磚加瓦,增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),在殘酷的市場(chǎng)立于不敗之地,還不來試試?
幾何石膏體
線條的畫法,透視知識(shí),正方形畫法,圓柱畫法,穿插體畫法,幾何體組合,球體畫法,靜物單體
靜物
蘋果、梨的畫法,香蕉、白菜、蘿卜的畫法,盤子、玻璃杯的畫法,可樂瓶與酒瓶的畫法,金屬物品畫法,牛奶盒的畫法,陶罐畫法,水果組合靜物
靜物組合
靜物素描概述與構(gòu)圖形勢(shì),結(jié)構(gòu)素描,水果、陶罐、果盤組合靜物,水果刀、陶罐、果盤組合靜物,牛奶盒與面包靜物組合,雪碧瓶與果盤組合靜物,文具與書本類靜物組合,蔬菜、陶罐組合靜物
五官到石膏頭像
眼睛的畫法,嘴巴的畫法,鼻子耳朵的畫法,石膏頭骨的畫法,石膏肌肉坐像的畫法,阿波羅半面畫像,伏爾泰畫像,阿格里巴畫像
專業(yè)講師24小時(shí)在線為學(xué)員解答疑惑 。
我可以學(xué)嗎 ---
只要你想,不管你是學(xué)生、家庭主婦還是退休的叔叔阿姨,亦或是專業(yè)的設(shè)計(jì)師,都可以來學(xué)
上元教育素描色彩課程,真正的面授+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)+答疑解惑+作品輔導(dǎo)讓你成為素描小能手,只要你想,不管你是學(xué)生、家庭主婦還是退休的叔叔阿姨,亦或是專業(yè)的設(shè)計(jì)師,都可以來學(xué)。
明暗素描一
講述邊示范、石膏靜物明暗關(guān)系、三大面和五大調(diào)、畫面色調(diào)、虛實(shí)處理。課堂作業(yè):A、畫單個(gè)石膏體的明暗素描、要求明暗關(guān)系的表現(xiàn),突顯立體效果; B、畫單個(gè)石膏體的明暗素描,要求大關(guān)系的表現(xiàn)。
材料素描
點(diǎn)評(píng)上堂課學(xué)員的作業(yè)。以鉛筆的素描基礎(chǔ)延伸至炭筆,木炭條,碳粉等材料的運(yùn)用。堂上作業(yè):熟悉材料特性,根據(jù)所擺靜物畫出不同以往感受的作品,要求表達(dá)出個(gè)性。點(diǎn)評(píng)作業(yè):每學(xué)員分別點(diǎn)評(píng)、評(píng)分。
色彩的調(diào)和
點(diǎn)評(píng)上堂課學(xué)員作業(yè)。根據(jù)作業(yè)的一些問題再細(xì)致地講述進(jìn)行色彩對(duì)比設(shè)計(jì)要注意的問題。講述色彩調(diào)和的原理和意義。堂上作業(yè):用如何調(diào)和手段進(jìn)行色彩設(shè)計(jì),類似色、鄰近色、對(duì)比色、互補(bǔ)色各畫一張。
學(xué)習(xí)素描的好處
(1)素描可以使你更加熱愛自然。素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。在與自然面對(duì)面的觀照中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。(2)素描可以使你更加熱愛知識(shí)。知識(shí)是打開“自由王國”的金鑰匙。在學(xué)習(xí)中你會(huì)發(fā)現(xiàn),你所擁有的全部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),都會(huì)幫助你解決素描學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中的難題。
14年專注教育行業(yè),60家分校你所擔(dān)心的我們都可以為你解決
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(1)我心向?qū)W員
(2)態(tài)度決定命運(yùn)
(3)以奮斗者為本
(4)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來
(5)以終為始,目標(biāo)導(dǎo)向
(6)責(zé)任與感恩
立即咨詢(1)教育精神:產(chǎn)業(yè)報(bào)國,立德育人
(2)業(yè)務(wù)精神:專注學(xué)習(xí)效果,堅(jiān)持工匠精神
(3)服務(wù)精神:我心向?qū)W員
(4)學(xué)習(xí)精神:讓學(xué)習(xí)成為一種信仰
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