春華教育會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-10-18
春華教育會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心春華會(huì)計(jì)·重新定義財(cái)務(wù)發(fā)展之路!我要報(bào)名財(cái)務(wù)人員按照適用的財(cái)務(wù)報(bào)告編制基礎(chǔ)進(jìn)行列報(bào)和披露,進(jìn)行對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人為判斷和估計(jì),具有主觀不確定性,是個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn),也是工作能力的展現(xiàn)
財(cái)務(wù)人員按照適用的財(cái)務(wù)報(bào)告編制基礎(chǔ)進(jìn)行列報(bào)和披露,進(jìn)行對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人為判斷和估計(jì),具有主觀不確定性,是個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn),也是工作能力的展現(xiàn)。但同時(shí)也是保護(hù)自己的一層堅(jiān)實(shí)的壁壘。財(cái)務(wù)人員工作中承擔(dān)的高風(fēng)險(xiǎn)只怕是眾行業(yè)之最了,影響個(gè)人征信事小,嚴(yán)重的更要付法律責(zé)任。
具有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能,并且
1、取得大學(xué)專科學(xué)歷,從事會(huì)計(jì)工作滿五年。
2、取得大學(xué)本科學(xué)歷,從事會(huì)計(jì)工作滿四年。
3、取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè),從事會(huì)計(jì)工作滿二年。
4、取得碩士學(xué)位,從事會(huì)計(jì)工作滿一年。
5、取得博士學(xué)位。
中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)經(jīng)濟(jì)法
頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制,人事部、財(cái)政部驗(yàn)印的《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)》中級(jí),該證書(shū)在全國(guó)范圍內(nèi)有效。
面授課:高端面授,**親臨課堂面對(duì)面講解知識(shí)點(diǎn),為考生破解考試出題套路,省時(shí)高效過(guò)中級(jí),零基礎(chǔ)也可拿高分,班主任全程督學(xué),幫助考生擺脫
懶癌,順利拿取中級(jí)證書(shū)。
網(wǎng)絡(luò)課:開(kāi)設(shè)精講班、習(xí)題班、高頻考點(diǎn)精講班、考前串講班等課程,可滿足不同考生的不同需求;**授課,詳解科目知識(shí)點(diǎn);專業(yè)教師整理學(xué)習(xí)資料、提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力考生快速取證。該課程支持手機(jī)/平板和電腦看課,讓學(xué)員有效利用零散時(shí)間,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效果!
直播課:雙師直播授課,“面對(duì)面”劃考試重點(diǎn);即時(shí)互動(dòng)答疑,助教課前課后指導(dǎo);專屬社群互動(dòng),一對(duì)一解決備考難題。
勝任崗位:財(cái)務(wù)經(jīng)理、會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析師、預(yù)算主管、資金主管。
職責(zé):承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)。
作用:會(huì)計(jì)干部的技術(shù)職稱之一,和工資掛鉤,福利、獎(jiǎng)金也會(huì)有差別,同時(shí)也為評(píng)高級(jí)會(huì)計(jì)師做準(zhǔn)備。
- 講師團(tuán)隊(duì)來(lái)自企業(yè)一線,均經(jīng)歷專業(yè)的資格認(rèn)證,擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
- 教務(wù)部每一位工作人員均屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè),經(jīng)過(guò)專業(yè)教學(xué)管理服務(wù)培訓(xùn),科學(xué)有效地監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,達(dá)到學(xué)習(xí)效果**化。
- 春華會(huì)計(jì)培訓(xùn)自成立開(kāi)始,專注教學(xué)研究,給學(xué)員以最簡(jiǎn)單易懂的方法學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。
- 會(huì)計(jì)培訓(xùn)每一位老師,都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人的教學(xué)特色,總結(jié)出獨(dú)特的譽(yù)財(cái)教學(xué)法,優(yōu)化學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的快速掌握方法。
- 最系統(tǒng)的教學(xué),讓你零散的知識(shí)進(jìn)行匯聚;書(shū)本上的理論得到實(shí)踐的操作,變成工作經(jīng)驗(yàn)。
- 教學(xué)部定時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),對(duì)學(xué)員反饋的意見(jiàn)進(jìn)行整合,最快速的方式對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行處理,學(xué)員畢業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)依然是他們的后盾。
所有的知識(shí)點(diǎn)都不提倡死記硬背?
并不是所有的知識(shí)點(diǎn)都不能去記、去背。在備考的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些知識(shí)點(diǎn)理論難以理解,在考試中大多是以判斷題或者是選擇題中判斷對(duì)錯(cuò)。這些應(yīng)用程度較小的考點(diǎn),大家在學(xué)的時(shí)候可以通過(guò)勾畫(huà)關(guān)鍵詞加深印象,等到核心考點(diǎn)全部學(xué)完,沖刺復(fù)習(xí)時(shí)再突擊記憶即可。以交易性金融資產(chǎn)為例,題目相同,可以考察出售時(shí)影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的金額,也可以考察從取得、宣告分配現(xiàn)金股利、持有期間公允價(jià)值變動(dòng)到最后出售,整個(gè)過(guò)程影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的金額,再或者也可考察影響投資收益的金額,甚至還可能存在陷阱,比如2019年取得,2020年出售,結(jié)果問(wèn)的是影響2020年當(dāng)期損益的金額。這是初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不能靠背,那么經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)就可以靠背了嗎?當(dāng)然不是,經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)內(nèi)容多而碎,如果死記硬背很容易混淆,而且容易遺忘。當(dāng)然,經(jīng)濟(jì)法作為法律少不了需要背的法條,但存在著故事化記憶、理解后記憶的好辦法。
教師簡(jiǎn)歷:集團(tuán)一級(jí)會(huì)計(jì)講師CPA 會(huì)計(jì)中級(jí)職稱 企業(yè)多年財(cái)務(wù)工作,曾任職于某大型房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理8年多財(cái)務(wù)教學(xué)工作。
咨詢?cè)斍?/a>高級(jí)財(cái)稅專家,資深管理會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)專家; 曾擔(dān)任中國(guó)遠(yuǎn)洋公司廣州分公司財(cái)務(wù)經(jīng)理, 在大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任《財(cái)稅管理》 主講老師
咨詢?cè)斍?/a>教師簡(jiǎn)歷:畢業(yè)于浙江財(cái)經(jīng)大學(xué),本科,學(xué)士 學(xué)位,稅務(wù)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師,集團(tuán)一級(jí)講師,全國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)一級(jí)培訓(xùn)師,珍學(xué)網(wǎng)特聘講師。
咨詢?cè)斍?/a>畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè) 會(huì)計(jì)師、CMA(美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師) 從事財(cái)務(wù)管理工作20余年,早期開(kāi)始接觸管理會(huì)計(jì)。
咨詢?cè)斍?/a>還有一些其他的考量因素,比如,官方網(wǎng)站是否健全。一個(gè)連宣傳自己的網(wǎng)站都沒(méi)有的教學(xué)機(jī)構(gòu),它的實(shí)力和影響力幾乎為零。
官網(wǎng)微博、微信公眾平臺(tái)、論壇等等是否完善,且更新速度是否及時(shí)以及更新內(nèi)容是否有價(jià)值。一家有實(shí)力的學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行市場(chǎng)宣傳和品牌推廣的時(shí)候絕對(duì)是舍得下血本的,而上述幾個(gè)平臺(tái)正是提升自身知名度和社會(huì)認(rèn)可度不可或缺的手段和方式。另外,從這些方面也可以間接觀察到一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部制度是否完善,員工素質(zhì)是否較高,教學(xué)體系是否健全、學(xué)員評(píng)價(jià)是否良好等等。
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