二級(jí)建造師課程培訓(xùn)
專(zhuān)屬班主任，解答各種問(wèn)題
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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-09
導(dǎo)語(yǔ)概要
二級(jí)建造師是建筑類(lèi)的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。二級(jí)建造師綜合意義和綜合職能上來(lái)講和一級(jí)建造師相差不多。
于正在從事建筑行業(yè)的人員來(lái)說(shuō)擁有二級(jí)建造師證書(shū)，找作業(yè)會(huì)更容易，對(duì)于在職人員來(lái)講，考取了二級(jí)建造師證書(shū)會(huì)提高相應(yīng)的待遇。假如你想成為項(xiàng)目經(jīng)理，你需求有二級(jí)建造師這個(gè)證書(shū)。當(dāng)你成為項(xiàng)目經(jīng)理，你的薪水肯定會(huì)大幅上升。
政策明朗，助力行業(yè)發(fā)展
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01、持證上崗，行業(yè)剛需二級(jí)注冊(cè)建造師可承擔(dān)中、小型工程施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
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02、證書(shū)通用，跨省執(zhí)業(yè)京津冀，職稱(chēng)資格實(shí)現(xiàn)互認(rèn)，江浙滬，職稱(chēng)資格實(shí)現(xiàn)互認(rèn)。
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03、地方補(bǔ)貼，行業(yè)剛需多地相繼發(fā)布職業(yè)技能補(bǔ)貼。
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04、對(duì)應(yīng)職稱(chēng)，一證兩用二級(jí)建造師證書(shū)對(duì)應(yīng)助理工程師職稱(chēng)。
二建怎么記憶
注重理解。據(jù)了解，報(bào)名二級(jí)建造師考試的考生中，大部分是已經(jīng)參加工作的社會(huì)人員，專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少。而二級(jí)建造師考試需要有大量的知識(shí)點(diǎn)要學(xué)習(xí)，記憶量也是相當(dāng)大的。很多考生剛開(kāi)始備考時(shí)，都會(huì)有畏難情緒。但其實(shí)，二級(jí)建造師備考并不是傳統(tǒng)的、需要“死記硬背”的考試方法，排除了簡(jiǎn)答題、論述題等題型，二建考試主要考查考生對(duì)知識(shí)面的掌握情況。另外，考生要知道，理解是記憶的前提。
科學(xué)課程體系總有一款適合你
尊享集訓(xùn)營(yíng)
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高保集訓(xùn)班
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優(yōu)師私教班
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優(yōu)師智學(xué)班
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二建考試難度
從考試題目來(lái)講，二建考試難度并不大，考生只要認(rèn)真?zhèn)淇纪ㄟ^(guò)考試沒(méi)什么壓力。二建考試題目是嚴(yán)格按照大綱要求來(lái)設(shè)計(jì)的，大綱知識(shí)點(diǎn)可分為：了解、熟悉和掌握三個(gè)層次。一般情況下，了解性的知識(shí)點(diǎn)題目不多，熟悉性的知識(shí)點(diǎn)題目也不多，主要題目屬于考核掌握性的知識(shí)點(diǎn)。
遞進(jìn)式教學(xué)，持續(xù)提升
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考前點(diǎn)題
根據(jù)近3年考試動(dòng)向，結(jié)合歷年真題，剖析高頻考點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)信息進(jìn)行考點(diǎn)的圈定和梳理。
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考前集訓(xùn)
專(zhuān)屬師資封閉式集訓(xùn)，做題講題，圈點(diǎn)圈題，提升準(zhǔn)確度與答題速度，真正實(shí)現(xiàn)會(huì)做題拿分。
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基礎(chǔ)鞏固
依據(jù)學(xué)員大數(shù)據(jù)，專(zhuān)項(xiàng)面授講解進(jìn)度、成本、招投標(biāo)、合同四大共性案例題，幫學(xué)員打好基礎(chǔ)。
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深度強(qiáng)化
優(yōu)路教育，享有專(zhuān)屬網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)行“題和點(diǎn)”的面授強(qiáng)化，幫助學(xué)員迅速提高，拿下考試。
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關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年，是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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洛陽(yáng)二級(jí)建造師
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