優(yōu)路教育二級建造師培訓(xùn)
以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)
以核心師資為標準,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果獨樹一幟
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-07-10
優(yōu)路教育二級建造師培訓(xùn)以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)以核心師資為標準,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果獨樹一幟快速咨詢二級建造師報名時間各省市、地區(qū)2019年二級建造師考試報名工作預(yù)計于2019年01月份陸續(xù)
以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)
以核心師資為標準,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果獨樹一幟
快速咨詢(一)凡遵紀守法,具備工程類或工程經(jīng)濟類中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿2年,即可報名參加二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試。
工程或工程經(jīng)濟類中專及以上學(xué)歷可參照原人事部、建設(shè)部國人部發(fā)[2004]16號文件規(guī)定的專業(yè)對照表執(zhí)行,專業(yè)目錄未含的其他專業(yè)由省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳與省人力資源和社會廳協(xié)商確定。
(二)符合二級建造師報名條件,取得一級、二級建造師臨時執(zhí)業(yè)證書或建筑業(yè)企業(yè)二級以上項目經(jīng)理證書,并符合下列條件之一的人員,可面試相應(yīng)科目:
1、具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱,從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年,可面試《建設(shè)工程施工管理》科目。
2、取得一級建造師臨時執(zhí)業(yè)證書或一級項目經(jīng)理證書,并具有中級及以上技術(shù)職稱;取得一級建造師臨時執(zhí)業(yè)證書或一級項目經(jīng)理資質(zhì)證書,并從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年,均可面試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》2個科目。
(三)已取得某一專業(yè)二級建造師執(zhí)業(yè)資格的人員,可根據(jù)工作實際需要,選擇另一個專業(yè)二級建造師的《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目考試(考第二專業(yè)),考試合格后核發(fā)相應(yīng)專業(yè)合格證明。
上述報名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政主管部門承認的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位;
從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限的截止日期為考試當(dāng)年年底。
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咨詢詳情一、首先我們應(yīng)該把該復(fù)習(xí)的知識點全面過一遍,盡可能顧及全面不要有遺漏,做到融匯貫通,找到各個知識之間的聯(lián)系,把每一章每一節(jié)知識之間的聯(lián)系找到。
二、開始做做各種各樣的題,力求多種形式的題目去練習(xí)運用知識,同時我們還要掌握各種解題思路,解題鍛煉分析問題解決問題的能力。盡可能要多思考,多嘗試。
三、要學(xué)會查漏補缺,反復(fù)的復(fù)習(xí),一方面強化知識和記憶,一方面尋找差錯,彌補遺漏,這樣我們就能更全面更深入的把握知識提高能力。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,需要多翻幾遍才能熟透。記憶也一樣需要強化,不反復(fù)強化也難以記牢。
四、很多學(xué)員抱怨復(fù)習(xí)資料太多了,抓不到根本。根本就是基礎(chǔ),基礎(chǔ)知識是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題、解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。
五、應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài),有句話說得好:試試就能行,爭爭就能贏。試試爭爭是一種積極的參與心態(tài),是敢于拼搏,敢于追求勝利的精神狀態(tài)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上,都需要情緒飽滿和精神張揚,而不是情緒不振和精神萎靡,需要興奮而不是沉悶,需要勇敢而不是怯懦。
根據(jù)二建學(xué)科特點及師資教學(xué)擅長點, 陳印、張偉、李立軍等強師薈萃
全面剖析考點,橫掃備考障礙1次加入,全程
源點庫:錄入各級各類考點
保題庫:結(jié)合源點庫,根據(jù)考點頻率分值高低進行分層布題
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精講:按照教材章節(jié)順序進行知識點精細化講解,結(jié)合“源點庫”設(shè)計教學(xué)重點布局,講練結(jié)合,幫助學(xué)員在精講階段全面掌握考試內(nèi)容,并對考試重點內(nèi)容做到心中有數(shù)。精講習(xí)題:與精講課程配套,以“保題庫”為核心進行針對性章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練,講練融合、集測評于一體,二次鞏固知識點理解、強化做題技巧和學(xué)習(xí)效果??键c**:拔高式精講課程,集中于“源點庫”重要級別考點,以命題趨勢為基礎(chǔ),進行重點化講解剖析,徹底解決學(xué)員基礎(chǔ)掌握不牢、重難點把握不準等難題,做到對考點融匯貫通。
串講:根據(jù)“源點庫”一、二級考點進行體系化、專題化重點沖刺剖析,采用講練結(jié)合的教學(xué)方式,把考試骨干要點、核心考點等重難點深度提煉講解,幫助學(xué)員牢固掌握主要采分點。 ??济苡?xùn):晚上有睡好覺,早上有瑜伽,瑜伽不是墊子上的2小時,而是帶著瑜伽式頭腦生活的24小時,堅持正位的練習(xí)伸展一切隨之而來。考前研發(fā)仿真AB卷,內(nèi)容上,從命題點和分值分布雙重維度進行組卷;形式上,考場實戰(zhàn)模擬系統(tǒng)做題;配套文字解析和視頻解析,進行全方位查漏補缺,提升考場答題技巧。
點題:考前一周針對重要預(yù)測考點進行圈劃,幫助學(xué)員進行最后一輪考前指導(dǎo)和秒記。 考前集訓(xùn):結(jié)合“保題庫”及考前命題趨勢,高能研發(fā)集訓(xùn)仿真AB套卷,現(xiàn)場講練傳授答題技巧,達到“會做題,做對題”的學(xué)習(xí)效果。
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