優(yōu)路二級(jí)建造師培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-10-22
將多種復(fù)習(xí)手段相結(jié)合,提升記憶樂趣 考生可以嘗試在一次復(fù)習(xí)中采取多種方式共同記憶,靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記等記憶方法,均能增強(qiáng)記憶力??忌筛鶕?jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)造屬于自己的特殊復(fù)習(xí)方式。視聽結(jié)合的學(xué)習(xí)方法可以同時(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強(qiáng)化記憶,提高記憶效率,比只是用眼睛默讀的效果好得多。你知道嗎?復(fù)習(xí)備考的時(shí)候還可以賺錢!除了拼死累活地拿死工資,還可以在平臺(tái)開課,只要分享課程鏈接,有人你的鏈接,購買了課程,就可以返現(xiàn)到你的賬戶,自己購買還能得優(yōu)惠,這么好賺錢方法可別錯(cuò)過!
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進(jìn)階通行證
2015年1月1日起實(shí)施的《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,建筑工程項(xiàng)目經(jīng)理必須持有注冊(cè)建造師證書;建造師證書已經(jīng)成為工程領(lǐng)域進(jìn)階提升的通行證。
查看政策詳情證書即職稱
2018年以來,黑龍江、湖北等省份公布,將職業(yè)資格證同職稱掛鉤,一級(jí)建造師等同于工程領(lǐng)域相應(yīng)層級(jí)的職稱,實(shí)行一證兩用,無需換發(fā)職稱資格證書。
咨詢地區(qū)詳情高需求高福利
據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布,2018年建筑業(yè)從業(yè)人員為4419.24萬人,而注冊(cè)人員僅63.3萬人,市場需求巨大;同時(shí),持證者還將享有 "五險(xiǎn)一金"、升職加薪等福利。
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(一)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試成績實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法。參加全部3個(gè)科目考試的人員必須在連續(xù)2個(gè)考試年度內(nèi)全部考試科目,方可取得執(zhí)業(yè)資格證書。
(二)原“二級(jí)建造師相應(yīng)專業(yè)考試”(即增項(xiàng)考試)不再單獨(dú)列項(xiàng),并入二級(jí)建造師資格考試,設(shè)置級(jí)別名稱為“增報(bào)專業(yè)”,請(qǐng)報(bào)考人員在選擇專業(yè)時(shí)注意區(qū)分。已取得某一專業(yè)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書的人員,可根據(jù)實(shí)際工作需要增報(bào)《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目中的另一專業(yè)參加考試(即參加1個(gè)科目考試),增報(bào)專業(yè)的報(bào)考人員必須在1個(gè)考試年度內(nèi)應(yīng)試科目,方可獲得成績合格證明。
屬地教學(xué)全新升級(jí),依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀,專項(xiàng)設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃,提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率;
查看校區(qū)詳情基于學(xué)員基礎(chǔ)及教學(xué)效果反饋,進(jìn)行屬地定制面授,講點(diǎn)(提煉高分值考點(diǎn))練題(貼合考點(diǎn)練題),強(qiáng)化提升;
咨詢教學(xué)效果將公共課、實(shí)務(wù)案例題、實(shí)操題等難點(diǎn)整合成重點(diǎn)模塊,多階段學(xué)習(xí)突破,并智能題庫測試檢驗(yàn),消化鞏固;
咨詢教學(xué)成果行業(yè)核心師資全程教學(xué),總部教研統(tǒng)一服務(wù),屬地教研定制答疑,屬地班主任學(xué)習(xí)督促,多層次全方位貼心伴學(xué);
體驗(yàn)教學(xué)服務(wù)
1、以建造師名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理;
2、從事其他施工活動(dòng)的管理。例如:可以擔(dān)任建設(shè)方代表;可以從事工程質(zhì)量監(jiān)督崗位;也可以從事工程施工技術(shù)管理和技術(shù)咨詢活動(dòng);
3、從事法律、行政法規(guī)或國務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。
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二級(jí)建造師知識(shí)點(diǎn)記憶方法
壓縮記憶法
記知識(shí)好比打鐵,想要得到精鐵就得把粗鐵千錘百煉,去除雜質(zhì),鐵越來越純了,也就結(jié)實(shí)了。記憶知識(shí)也是這樣一個(gè)過程,考生可以把課本中需要記的知識(shí)點(diǎn)抽出來,精煉后再進(jìn)行記憶。也可以把散碎的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),分門別類,壓縮成系統(tǒng)的知識(shí)體系,這樣記憶起來才有針對(duì)性,效果才顯著。
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