煙臺(tái)專業(yè)bim工程師培訓(xùn)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-03-31

導(dǎo)語(yǔ)概要

煙臺(tái)大立教育BIM培訓(xùn)新的政策、新的機(jī)遇、新的發(fā)展點(diǎn)擊咨詢無(wú)論是設(shè)計(jì)還是施工都想能夠拿到大項(xiàng)目，這樣不但可以體現(xiàn)自己公司實(shí)力，還是獲得豐厚的利潤(rùn)。隨著國(guó)家對(duì)于BIM技術(shù)的大力推廣和普及，許多大項(xiàng)目在招

煙臺(tái)大立教育BIM培訓(xùn)

新的政策、新的機(jī)遇、新的發(fā)展
點(diǎn)擊咨詢

無(wú)論是設(shè)計(jì)還是施工都想能夠拿到大項(xiàng)目，這樣不但可以體現(xiàn)自己公司實(shí)力，還是獲得豐厚的利潤(rùn)。隨著國(guó)家對(duì)于BIM技術(shù)的大力推廣和普及，許多大項(xiàng)目在招投標(biāo)階段就開(kāi)始明確要求設(shè)計(jì)方或是施工會(huì)應(yīng)用BIM技術(shù)，并且能夠提供出相應(yīng)證明。

為什么要學(xué)BIM

BIM技術(shù)的提出始于20世紀(jì)末的美國(guó)，近年來(lái)，BIM技術(shù)的應(yīng)用在歐美及日本等國(guó)家發(fā)展迅速。在中國(guó)，一些項(xiàng)目率先應(yīng)用上了BIM，不過(guò)相對(duì)于中國(guó)的建筑大潮，BIM的應(yīng)用僅僅是“小荷才露尖尖角”。對(duì)于大部分的非BIM用戶來(lái)說(shuō)，研究的結(jié)果顯示，BIM在中國(guó)的持續(xù)發(fā)展形勢(shì)極為令人鼓舞。中國(guó)的絕大部分非BIM用戶（89%）對(duì)BIM持積極態(tài)度，無(wú)人（0%）表示他們已經(jīng)應(yīng)用過(guò)BIM但決定不再應(yīng)用。BIM在中國(guó)的采用和實(shí)施面將繼續(xù)顯著擴(kuò)大。我國(guó)政策對(duì)BIM技術(shù)給予了大力支持，例： 2011年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部印發(fā)的《2011-2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》 2013年7月一直醞釀中的中國(guó)BIM系列標(biāo)準(zhǔn)編制工作正式啟動(dòng) 2014-2015年多省市推出BIM標(biāo)準(zhǔn)。

目前中國(guó)建筑工程量大，建筑業(yè)發(fā)展快，但同時(shí)建筑業(yè)需要可持續(xù)發(fā)展，施工企業(yè)也面臨更嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)背景下，我們看到了國(guó)內(nèi)建筑業(yè)與BIM結(jié)緣的必然性。

BIM就業(yè)方向及未來(lái)前景

隨著全球BIM技術(shù)的普及應(yīng)用，未來(lái)10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)發(fā)商、工程總承包企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)企業(yè)和施工企業(yè)對(duì)BIM人才的需求將有一個(gè)持續(xù)增長(zhǎng)的過(guò)程。從2009年以來(lái)，各類企業(yè)都在為找不到合格的BIM人才而頭痛，建筑業(yè)正面臨著B(niǎo)IM技術(shù)人才缺口巨大的難題，BIM工程師工資收入水平也是大大高于同行平均水平！捷足先登，高薪就業(yè)！

BIM技術(shù)作為一種新的技能，有著越來(lái)越大的社會(huì)需求，正在成為我國(guó)就業(yè)中的新亮點(diǎn)。本培訓(xùn)目的是使學(xué)員經(jīng)過(guò)BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高BIM技術(shù)專業(yè)技能，提高就業(yè)、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

BIM考試難嗎？

BIM屬性定義與編輯，具體要求：BIM屬性定義及編輯。相關(guān)考點(diǎn)點(diǎn)：BIM屬性定義與編輯及操作;利用屬性編輯器添加或修改模型實(shí)體的屬性值和參數(shù)。

可視化

BIM可做到三維立體真實(shí)展示，即“所見(jiàn)所得”的形式。過(guò)程可視，結(jié)果同樣可視。

模擬性

BIM能進(jìn)行4D模擬，還可以進(jìn)行5D模擬，不僅可以檢查遺漏，還能大大的控制成本。

可出圖性

BIM不是常見(jiàn)的建筑施工圖紙。通過(guò)對(duì)建筑物進(jìn)行了可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬、優(yōu)化...

協(xié)調(diào)性

BIM的協(xié)調(diào)性通過(guò)虛擬建造的手段對(duì)各專業(yè)的設(shè)計(jì)問(wèn)題提前預(yù)判，減少成本及時(shí)解決問(wèn)題。

優(yōu)化性

BIM模型提供了建筑物的實(shí)際存在的信息。通過(guò)BIM技術(shù)，把項(xiàng)目設(shè)計(jì)和投資回報(bào)分析...

擁有了BIM，你可以擁有更多

高校專業(yè)加分項(xiàng)

部分高校通過(guò)BIM技術(shù)等級(jí)可以增加學(xué)分，參評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等。隨著2018年兩會(huì)上關(guān)于土木工程專業(yè)增設(shè)BIM技術(shù)課程，未來(lái)對(duì)于BIM專業(yè)的重視度會(huì)急劇提高！
求職更有底氣

無(wú)論是設(shè)計(jì)單位還是施工單位，都離不開(kāi)專業(yè)的BIM技術(shù)人員，BIM對(duì)企業(yè)不可估量。特級(jí)施工企業(yè)與甲級(jí)設(shè)計(jì)院招聘時(shí)更是對(duì)BIM人才給予更多的加分！

BIM技術(shù)可以運(yùn)用到哪些領(lǐng)域？

性能化分析，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行建筑物理性能化分析始于20世紀(jì)60年代甚至更早在CAD時(shí)代，無(wú)論什么樣的分析軟件都必須通過(guò)手工的方式輸入相關(guān)數(shù)據(jù)才能開(kāi)展分析計(jì)算，而操作和使用這些軟件不僅需要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能完成，同時(shí)由于設(shè)計(jì)方案的調(diào)整，造成原本就耗時(shí)耗力的數(shù)據(jù)錄入工作需要經(jīng)常性的重復(fù)錄入或者校核，導(dǎo)致包括建筑能量分析在內(nèi)的建筑物理性能化分析通常被安排在設(shè)計(jì)的最終階段，成為一種象征性的工作，使建筑設(shè)計(jì)與性能化分析計(jì)算之間嚴(yán)重脫節(jié)。利用BIM技術(shù)，建筑師在設(shè)計(jì)過(guò)程中創(chuàng)建的虛擬建筑模型已經(jīng)包含了大量的設(shè)計(jì)信息(幾何信息、材料性能、構(gòu)件屬性等)，只要將模型導(dǎo)入相關(guān)的性能化分析軟件，就可以得到相應(yīng)的分析結(jié)果，原本需要專業(yè)人士花費(fèi)大量時(shí)間輸入大量專業(yè)數(shù)據(jù)的過(guò)程，通過(guò)BIM技術(shù)可以自動(dòng)完成，大大降低了性能化分析的周期，提高了設(shè)計(jì)質(zhì)量，同時(shí)，也使設(shè)計(jì)公司能夠?yàn)闃I(yè)主提供更專業(yè)的技能和服務(wù)。

BIM培訓(xùn)方案

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BIM前言

BIM通常被大家稱為建筑信息化模型，是一個(gè)工程項(xiàng)目的工程特性的數(shù)字化表達(dá)，它不僅能從虛擬的角度模擬一個(gè)真實(shí)的建筑項(xiàng)目，更能將項(xiàng)目本身在項(xiàng)目全生命周期內(nèi)所需要用到的工程信息錄入在模型中，通過(guò)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)、多任務(wù)、多專業(yè)的協(xié)同。本次培訓(xùn)以真實(shí)土建項(xiàng)目為例，結(jié)合BIM建模工具、信息平臺(tái)的特性解決實(shí)際項(xiàng)目工程中各方面的問(wèn)題。
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培訓(xùn)目標(biāo)

熟悉BIM在建設(shè)單位中的應(yīng)用，掌握基于BIM技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)流程、項(xiàng)目管理。可獨(dú)立完成場(chǎng)地環(huán)境建模、建筑模型、結(jié)構(gòu)模型、機(jī)電模型、工程量統(tǒng)計(jì)、與數(shù)字信息化技術(shù)集成應(yīng)用，為實(shí)際BIM項(xiàng)目中的應(yīng)用工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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培訓(xùn)體系

一、BIM一級(jí)建模工程師

《BIM技術(shù)概論》《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《BIM設(shè)計(jì)施工綜合技能與實(shí)務(wù)》

二、BIM二級(jí)項(xiàng)目管理師

《 BIM技術(shù)概論》《 BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》《BIM應(yīng)用案例分析》

三、BIM三級(jí)戰(zhàn)略規(guī)劃師

《BIM技術(shù)概論》《BIM應(yīng)用案例分析》+答辯論文

學(xué)習(xí)BIM有什么好處？

減少糾紛傳統(tǒng)上，建筑師和業(yè)主討論建筑設(shè)計(jì)方案，都是在設(shè)計(jì)圖上討論，可能會(huì)造成溝通了解上面的盲點(diǎn)，至于BIM所產(chǎn)生的三維信息模型，將所有的設(shè)計(jì)條件參數(shù)化，可以從不同的參數(shù)內(nèi)容形成另一個(gè)替代方案，建筑師與業(yè)主可以進(jìn)行充分的討論，選出最適合的設(shè)計(jì)方案，將雙方的立場(chǎng)由對(duì)立轉(zhuǎn)為協(xié)同，溝通變得更為清楚透明化，減少設(shè)計(jì)方案在中期修改或再度翻案的機(jī)會(huì)。

服務(wù)無(wú)處不在顧慮不復(fù)存在

量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)企業(yè)與個(gè)人，量身定制更合理的學(xué)習(xí)方案，循序漸進(jìn)，效果顯著。

報(bào)考小助理

報(bào)名時(shí)間、政策變革等信息及時(shí)通知，學(xué)員無(wú)需分心，更能專心備考。

私人專屬班主任服務(wù)

班主任1對(duì)1全程指導(dǎo)，疏導(dǎo)學(xué)員心理壓力，解決學(xué)習(xí)上遇到的所有難題。

備考資料定期發(fā)放

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，第一時(shí)間發(fā)放最新的學(xué)習(xí)資料，鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

24小時(shí)答疑平臺(tái)

全天候?yàn)槟闩艖n解難，歸納知識(shí)點(diǎn)，理清思路，再也不會(huì)有弄不懂的題。

大立教育簡(jiǎn)介

大立教育是隸屬于北京大立立德教育科技有限公司旗下關(guān)于執(zhí)業(yè)資格考試的官方網(wǎng)站。旨在給廣大參加建筑行業(yè)考試(如一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、消防工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、安全工程師、八大員等)的考生提供及時(shí)、有效的資訊和輔導(dǎo)，幫助廣大考生了解考試的動(dòng)向、考試時(shí)間、報(bào)名審核時(shí)間;提供一些相關(guān)的歷年真題和模擬試題，以便能讓廣大考生順利通過(guò)考試。

大立教育是全國(guó)連鎖品牌，成立于 2002 年，一直專注于建工類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)十幾年的蓬勃發(fā)展，已在全國(guó)擁有一百多家分校，業(yè)已形成了以建工培訓(xùn)、造價(jià)實(shí)操、學(xué)歷教育、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人才服務(wù)、圖書(shū)出版為主的業(yè)務(wù)板塊格局。每年幫助數(shù)萬(wàn)名考生通過(guò)考試，實(shí)現(xiàn)考證夢(mèng)想，為國(guó)家輸送了大量的建筑人才，享有較高的知名度和美譽(yù)度。多次榮獲“十佳教育品牌機(jī)構(gòu)”稱號(hào)，是集課程體系研發(fā)、自營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、線下實(shí)體建校經(jīng)營(yíng)、連鎖加盟管理為一體的教育培訓(xùn)集團(tuán)。

大立教育堅(jiān)持給學(xué)員提供用心的教學(xué)服務(wù)和考試輔導(dǎo)，從師資、課程設(shè)置、服務(wù)體系、信息資料等各個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量。以有力的教學(xué)戰(zhàn)隊(duì)、成熟的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)執(zhí)行力的品牌推廣團(tuán)隊(duì)為核心，依托完善的信息化系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)化流程，配以IT技術(shù)支持、推廣運(yùn)營(yíng)協(xié)同、品牌力量加持等方式，多維賦能線上和線下分校，做一家受人尊重的建工類職業(yè)培訓(xùn)連鎖品牌。在業(yè)界和學(xué)員心目中，大立教育已成為伴隨他們多年的國(guó)內(nèi)老牌建工類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)品牌。

1、全國(guó)性連鎖品牌

大立教育自2002年成立以來(lái)，積累了較高的知名度度和美譽(yù)度。作為從事建筑工程培訓(xùn)的連鎖教育品牌，已在湖南、廣西、貴州、遼寧、北京、廣東、江西、湖北、河南、安徽、寧夏、海南等十多個(gè)省市設(shè)有直營(yíng)分校，三十多個(gè)城市設(shè)加盟分校，為各地學(xué)員提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，為國(guó)家輸送了大量的建筑人才。

2、專注建工類職業(yè)教育

大立教育專注于建筑工程類執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)17年，打造了集教學(xué)實(shí)力、產(chǎn)品研發(fā)體系、完善的管理體系、宣傳推廣體系和全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)流程為一體的全國(guó)性連鎖品牌。

3、有力的師資團(tuán)隊(duì)

大立教育聚集了一批有多年建筑類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的講師，組成了一支成熟的師資團(tuán)隊(duì)，他們能針對(duì)性地打造貼合建工執(zhí)業(yè)資格考試的產(chǎn)品課程體系，提供有品質(zhì)的授課內(nèi)容。

4、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

大立教育研發(fā)運(yùn)營(yíng)了官方網(wǎng)站、在線網(wǎng)校、在線直播平臺(tái)，開(kāi)發(fā)了契合考生需求的題庫(kù)APP、直播聽(tīng)課APP等一系列移動(dòng)端產(chǎn)品。學(xué)員可通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，隨時(shí)隨地查漏補(bǔ)缺。網(wǎng)絡(luò)課堂的研發(fā)也突破了教學(xué)的時(shí)間和空間限制，讓學(xué)員能便捷學(xué)習(xí)。

5、“六輪三階段”學(xué)習(xí)模式

大立教育打造了一套【精講+串講+?？佳菥?專題訓(xùn)練+考點(diǎn)預(yù)測(cè)班】“六輪三階段”復(fù)習(xí)方法。通過(guò)多年的反復(fù)優(yōu)化和實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證：采用“六輪三階段”復(fù)習(xí)方法，大立教育學(xué)員考試通過(guò)概率大幅上升。

6、免費(fèi)公開(kāi)課程

大立教育在全國(guó)開(kāi)辦了免費(fèi)公開(kāi)課和現(xiàn)場(chǎng)試聽(tīng)課，意向?qū)W員可免費(fèi)試聽(tīng)。也可利用遠(yuǎn)程教育，體驗(yàn)大立教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)先行。

7、品質(zhì)教學(xué)服務(wù)

大立教育從教學(xué)、教務(wù)、學(xué)員服務(wù)三個(gè)方面提供整合教育服務(wù)，實(shí)行小班授課制和班主任管理制。教師以學(xué)員為中心，從考前、考中、考后提供個(gè)性化整體解決方案。

售后教學(xué)保障

大立還給部分學(xué)員提供了首年未通過(guò)可重修的售后服務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)教育為先的服務(wù)理念，保障了學(xué)員利益。

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