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長沙專業(yè)bim培訓(xùn)——BIM技術(shù)到底有哪些凸顯優(yōu)勢？

BIM應(yīng)用與國內(nèi)雖然僅僅10年有余，但是發(fā)展速度非常迅猛，尤其是近些年儼然已成為建筑工業(yè)化的一把利器，BIM整合建筑物的設(shè)計、施工、維運，包含設(shè)計方、施工方、建設(shè)方等多單位的巨大工作。那么，BIM到底有哪些凸顯優(yōu)勢呢?

一、預(yù)先仿真建筑工程產(chǎn)出結(jié)果

BIM所呈現(xiàn)的新設(shè)計方法與流程，將建筑體以3D模型X-Y-Z幾何參數(shù)化、也可以在幾何構(gòu)件上定義非幾何參數(shù)，例如:構(gòu)件材料屬性、數(shù)量、單價、供應(yīng)時程、供貨商、物料編號等面向?qū)ο笤O(shè)計模擬，可以預(yù)先模擬與查看所設(shè)計的建筑物。無論是空間使用優(yōu)化、符合法規(guī)、選擇建物座向方案、預(yù)先模擬各個項目施工會面臨的錯漏、碰撞短缺細節(jié)部分，是否滿足業(yè)主的要求，尤其因應(yīng)業(yè)主經(jīng)常需求變動所引起的工程變更仿真，可快速精準提出解決方案。

二、3D虛擬建造模擬，減少施工錯誤，提高施工技術(shù)水準與質(zhì)量

對建造階段的施工時序、定位校正、安全，物料清單預(yù)制等眾多仿真，就是將實際建造過程在計算機上的虛擬現(xiàn)實仿真，預(yù)警工程施工將可能面臨的錯誤、遺漏、碰撞與短缺問題。BIM技術(shù)采用全參數(shù)化設(shè)計、可整合虛擬現(xiàn)實、結(jié)構(gòu)仿真、計算機輔助設(shè)計、計算機輔助工程材料生產(chǎn)與加工等創(chuàng)新技術(shù)，在個人計算機及相關(guān)3D軟件上協(xié)同作業(yè)，對施工中的人工、機器、物料及財務(wù)管理進行三維模擬，為所有專業(yè)方提供可控管、無破壞性、性價比高、低風(fēng)險并允許反復(fù)運用可行性方法，BIM技術(shù)可以有效的提高施工技術(shù)水準，預(yù)防施工事故，減少施工成本浪費與縮短時程，強化施工過程中決策、控管能力。

三、基于BIM 3D模型物業(yè)管理營運維護平臺價值

由BIM系統(tǒng)建模，該模型所定義X-Y-Z空間幾何依實際比例放大，作為施工期間指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、安裝、建置與流程等仿真，可有效減少錯誤的施工浪費與損失。竣工后，透過BIM模型設(shè)備管理系統(tǒng)功能與營運維護管理系統(tǒng)整合后，增加智能數(shù)據(jù)如GPS、GIS空間地理信息，可及時提供業(yè)主一系列重要信息，如強弱電設(shè)備、管線、位置、與地圖空間坐標等。業(yè)主只要智能手機，在物業(yè)管理系統(tǒng)上，便可利用BIM的3D峻工模型，直接查詢所有設(shè)施設(shè)備相關(guān)信息，同時自動產(chǎn)生經(jīng)過授權(quán)的維修工單及所有設(shè)備數(shù)據(jù)。在正式工作執(zhí)行前，系統(tǒng)可實時提供工作標準作業(yè)程序輔助技術(shù)人員實際操作。

在物業(yè)管理中，現(xiàn)場巡檢和抄表相關(guān)的工作計劃和路線制定，始終是業(yè)界的負擔(dān)。基于BIM模型的物業(yè)管理平臺可為業(yè)主提供最 佳解決方案。依據(jù)現(xiàn)有的巡查檢修路線，可最 佳化工作分派計劃，并利用3D效果ON-LINE預(yù)先呈現(xiàn)?，F(xiàn)場技術(shù)人員以智能型手機與I-PAD，對張貼在巡回檢查點上的二維條形碼或RFID掃描讀取儀表數(shù)據(jù)，系統(tǒng)便自動調(diào)出3D模型，提供檢測人員更精準的信息。

在整個BIM系統(tǒng)的運作過程中，要求業(yè)主、設(shè)計方、監(jiān)造管理方、總承包方、分包方、供應(yīng)鏈所有廠商得到一致性協(xié)同機制，使用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等設(shè)備，以BIM文檔為軸心的協(xié)同管理平臺執(zhí)行日常維護和管理。

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長沙專業(yè)bim培訓(xùn)——優(yōu)路教育機構(gòu)簡介：

優(yōu)路教育主要為學(xué)員們帶來建造師培訓(xùn)、造價工程師培訓(xùn)、監(jiān)理師培訓(xùn)等特色培訓(xùn)課程。憑借著出色的培訓(xùn)效果和高水準的師資隊伍，優(yōu)路教育已經(jīng)成功的在考生之中贏得了高度的評價和口碑贊譽。目前，優(yōu)路的總校區(qū)位于人民南路四段27號商鼎國際，所開設(shè)的課程涵蓋了建筑工程和職業(yè)資格考試等范圍，能夠充分滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要。

截止今日，優(yōu)路已經(jīng)在北京、天津、上海、南京、蘇州、杭州、福州、廣州、深圳、長沙、鄭州、洛陽、石家莊等全國近二十個城市設(shè)立了直營子公司，全國加盟合作機構(gòu)達數(shù)百家，教職員工上千人。

如今，“優(yōu)路教育”已成為建設(shè)工程領(lǐng)域各類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓(xùn)的知名品牌，2011年，公司旗下各品牌培訓(xùn)學(xué)生達10余萬人次。

長期以來，優(yōu)路教育在建造師、造價師、監(jiān)理工程師等建設(shè)工程領(lǐng)域的高端執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)，無論是從規(guī)模上，還是**，均達到業(yè)內(nèi)最 高水平。

2011年，總部遷入中央民族大學(xué)南路中揚大廈，華東運營總部遷入上海市南京路。至今，已有多家國內(nèi)外知名風(fēng)險資本運營商于我們進行過融資洽談，優(yōu)路也正在積極穩(wěn)步地進行融資上市等相關(guān)準備工作。

十三年優(yōu)路教育 千萬學(xué)子圓夢深造之路

深耕不輟十三年,不忘初心,優(yōu)路教育始終勤勤懇懇,聘請300余位專業(yè)教師,3030名企業(yè)員工,創(chuàng)立32個子公司,在全國建立七個大區(qū),覆蓋全國29個省級行政區(qū),設(shè)立127所分校,致力于高質(zhì)量的職業(yè)教育。

十三年教育之路漫漫,優(yōu)路教育始終致力于高質(zhì)量的職業(yè)教育,以匠心理念,實干、創(chuàng)新、永不言敗的企業(yè)精神成就千萬在職客戶的深造之夢;以創(chuàng)新理念積極推進教學(xué)發(fā)展,建立完善的職業(yè)教育服務(wù)體系,成為優(yōu)秀的教育機構(gòu),曾榮獲新浪網(wǎng)中國教育盛典“最 具品牌影響力教育機構(gòu)”稱號,騰訊網(wǎng)回響中國教育盛典“中國最 具競爭力職業(yè)教育培訓(xùn)品牌”稱號,主辦“夢想共享,未來已來”企業(yè)競爭力構(gòu)建行動計劃發(fā)布會,榮膺華人教育家大會“2017-2018教育行業(yè)影響力科技公司”稱號等等,碩果累累。

十三年來,優(yōu)路教育不斷緊跟科技進步的腳步,將科技科研融入教育,上線優(yōu)路人才網(wǎng),開發(fā)融合式智能課堂,用科技推行行業(yè)現(xiàn)代化,升級知識領(lǐng)域,擴展教育思維,用創(chuàng)新實現(xiàn)自我蛻變。

走在科技教育前沿 創(chuàng)立全新教育體系

優(yōu)路教育設(shè)立工程、教師、財經(jīng)三類品牌項目,以科技教育模式、實力派師資給予在職學(xué)員全面優(yōu)質(zhì)的教育輔導(dǎo),同時組織專職教研團隊,設(shè)立專屬班主任,針對客戶群體編寫圖書教輔給一心向?qū)W的客戶以優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、適合的服務(wù)。

專注中國在職教育培訓(xùn),優(yōu)路教育一直在行動。以專業(yè)的科技研發(fā)團隊,升華科學(xué)教育模式,特色實景、3D仿真、VR課堂,給客戶全新的課程體驗,提升學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力,深化學(xué)生的感官教育,使教育成果更顯著,同時結(jié)合智能題庫加深學(xué)習(xí)效果,全面了解學(xué)習(xí)進度,實現(xiàn)針對性、互動性的強化訓(xùn)練。實力派師資結(jié)合專屬班主任體制,以學(xué)員為中心,結(jié)合科技手段,對學(xué)員的學(xué)習(xí)進行實時跟進,并提供個性化指導(dǎo),全方位的為學(xué)員提供貼心服務(wù)。

創(chuàng)新科技融入教學(xué)理念,打造全新的教學(xué)模式,革新當代教學(xué)體系,是當代教育緊跟科技發(fā)展邁進的一大步。優(yōu)路教育,十三年,一步一個腳印,踐行科學(xué)教育,用行動構(gòu)建企業(yè)競爭力,用科技推動行業(yè)現(xiàn)代化,用專業(yè)創(chuàng)立全新的科技教育體系。

新時代新理念 優(yōu)路教育匯聚匠心開展新征程

隨著科技的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當代教育,優(yōu)路教育,將繼續(xù)融合科技理念,致力中國在職教育為更多的在職人士提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù),滿懷豪情壯志,以開創(chuàng)新時代為使命,砥礪奮進,創(chuàng)造嶄新的科技教育未來。