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深圳心理學(xué)沙盤課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

深圳心理學(xué)沙盤課程,?近期我園(東方天才)開展了沙盤游戲培訓(xùn)課,教師們?cè)谶M(jìn)一步掌握沙盤游戲課程的方式和方法的同時(shí),又能提高教師對(duì)棋盤游戲課程的重視,讓優(yōu)特的寶貝們能真正感受沙盤游戲課程帶來(lái)的快樂!機(jī)

深圳心理學(xué)沙盤課程,近期我園(東方天才)開展了沙盤游戲培訓(xùn)課,教師們?cè)谶M(jìn)一步掌握沙盤游戲課程的方式和方法的同時(shí),又能提高教師對(duì)棋盤游戲課程的重視,讓優(yōu)特的寶貝們能真正感受沙盤游戲課程帶來(lái)的快樂!機(jī)構(gòu)咨詢電話:18988787201   18988787109

深圳沙盤培訓(xùn)費(fèi)用


少兒沙盤課程內(nèi)容

1:沙盤系統(tǒng)理論:來(lái)源、理論基礎(chǔ),創(chuàng)新理論發(fā)展;沙盤療愈主題(實(shí)操體驗(yàn)為主);


2:實(shí)操演練與督導(dǎo):個(gè)體沙盤指導(dǎo)、集體沙盤操作、沙盤療愈技術(shù)、沙盤分析實(shí)戰(zhàn)、沙盤咨詢督導(dǎo)、意象沙盤辯證、兩種沙盤解讀方式的比照,沙盤技術(shù)在不同階段不同人群不同領(lǐng)域(婚姻沙盤、兒童沙盤、親子溝通沙盤、家庭治療沙盤、危機(jī)干預(yù)、創(chuàng)傷事件等)的推廣運(yùn)用;


3:特寫聚焦:校園教育沙盤(寫作、英語(yǔ)會(huì)話、口語(yǔ)故事、人際訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、師生關(guān)系聯(lián)結(jié)等),少兒沙盤(幼兒園、寶寶媽媽親子課、早教機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu))、家庭治療沙盤(夫妻、親子、家庭系統(tǒng)動(dòng)力);


4:半天室外旅游、體驗(yàn)、冥想、室外沙盤;


5:游戲與藝術(shù)引導(dǎo)的十幾個(gè)藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)。


深圳沙盤游戲培訓(xùn)課程


沙盤游戲的作用

沙盤游戲是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉?卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理方法。沙盤游戲是采用意象的創(chuàng)造性治療形式,“集中提煉身心的生命能量”在所營(yíng)造的“自由和保護(hù)的空間”(治療關(guān)系)氣氛中,把沙子、水和沙具運(yùn)用在富有創(chuàng)意的意象中,一個(gè)系列的各種沙盤意象,反映了沙盤游戲者內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的溝通與對(duì)話,以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。


兒童大部分難以用語(yǔ)言表述和宣泄自己的心理焦慮、壓力與無(wú)助,這些壓力和不良情緒使兒童表現(xiàn)為各種情緒、行為或適應(yīng)等問題,沙盤游戲恰恰為這些兒童提供了有效表達(dá)和釋放情緒的途徑,玩沙子、玩具模型,他們不僅可以**自由宣泄消極情緒讓身心得到放松,而且可以**沙盤重構(gòu)自己的意識(shí)或無(wú)意識(shí)認(rèn)知,激活自身具有的健康與治愈因素,從而獲得人格的健全發(fā)展。


沙盤游戲?qū)和那榫w宣泄和疏導(dǎo),內(nèi)心世界的顯現(xiàn)以及心靈的自我效能療愈和成長(zhǎng),對(duì)多動(dòng),注意力不集中,攻擊性,退縮不自信等孩子具有很好的療愈效果。同時(shí)由于沙盤游戲非言語(yǔ)性的特點(diǎn),對(duì)語(yǔ)言能力障礙,及自閉癥兒童也有顯著效果。沙盤游戲的親子互動(dòng)更能呈現(xiàn)家庭親子關(guān)系和模式,心理老師針對(duì)性的指導(dǎo),沙盤親子游戲?qū)彝セ?dòng)關(guān)系和親子關(guān)系有很好的促進(jìn)作用。


關(guān)于我們

深圳東方天才兒童教育專注早教領(lǐng)域,努力為孩子們營(yíng)造專業(yè)溫馨的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)氛圍,專業(yè)師資進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),多角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),早教類、體能類、藝術(shù)類、情商類課程相結(jié)合,能夠?yàn)楹⒆幽芰μ嵘龊贸浞譁?zhǔn)備,讓寶寶做好準(zhǔn)備贏在起跑線上。


東方天才的使命

1、0-3歲時(shí)孩子的黃金時(shí)期,也是開發(fā)智力絕佳的時(shí)間段,3-7歲是早教完善時(shí)期。

2、東方天才致力于培養(yǎng)0-7歲嬰幼童的創(chuàng)新能力并幫助他們樹立自信。推廣中國(guó)本土家庭教育理念普及與改善,推進(jìn)其革新與傳播進(jìn)程,承擔(dān)其研究探索社會(huì)責(zé)任。對(duì)中國(guó)兒童的早期家庭教育進(jìn)行深入理論研究與實(shí)踐模式探索及推廣。

3、東方天才將持續(xù)帶給中國(guó)家庭**適合的家庭教育理念,逐步建立起**影響、教育父母進(jìn)而還原孩子完美童年、健全孩子綜合素養(yǎng)、奠定孩子優(yōu)質(zhì)人生的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制和推廣體系。


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