鹽城市學(xué)少兒編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

鹽城少兒scratch編程培訓(xùn)|學(xué)scratch編程哪里好？鹽城童程童美scratch課程針對(duì)0基礎(chǔ)學(xué)生，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)于編程的興趣、鍛煉學(xué)生的邏輯思維、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使其掌握編程的基礎(chǔ)技能、擁有初級(jí)的編程思想。

首先，在中國(guó)沒有準(zhǔn)確的結(jié)論。在最初的階段，只是培養(yǎng)孩子的編程意識(shí)和簡(jiǎn)單的操作能力，主要是基于孩子的接受能力而定。具有較強(qiáng)接受能力的孩子可以盡早學(xué)習(xí)，樹立正確的編程理念，熟悉簡(jiǎn)單的游戲制作流程，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的想象力就會(huì)減弱，更愿意接受現(xiàn)實(shí)的東西，那么他們的創(chuàng)新潛力也會(huì)減弱。

教育認(rèn)知科學(xué)認(rèn)為，兒童在7歲左右形成抽象邏輯思維，7-12歲是形成抽象邏輯思維的**時(shí)期。因此，孩子**從小學(xué)就開始接觸編程。小學(xué)階段學(xué)業(yè)適中，還能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的編程能力，很容易調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

培養(yǎng)耐心和專注力

在編程學(xué)習(xí)中，孩子需要使用大量的語(yǔ)言和代碼，集中精力完成任務(wù)。在游戲的測(cè)試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“bug”的情況，孩子需要反復(fù)嘗試，仔細(xì)觀察，找出問(wèn)題，并嘗試解決它。因此，學(xué)習(xí)編程可以在很大程度上培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。

各家機(jī)構(gòu)的課程同質(zhì)化嚴(yán)重，同行之間存在抄襲現(xiàn)象。有些公司為了追求速度，想在市場(chǎng)上開設(shè)課程，需要在短時(shí)間內(nèi)完成課程開發(fā)，這就導(dǎo)致了時(shí)間和質(zhì)量得不到保證。一些課程甚至在開發(fā)后的幾天內(nèi)就被引入市場(chǎng)，孩子們被當(dāng)作小白鼠來(lái)不斷地迭代優(yōu)化他們的課程。還有一些教研表明，他們?cè)谘邪l(fā)過(guò)程中還有其他幾家相互競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)計(jì)劃可供參考，這使得課程缺乏自身的特點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)在報(bào)名少兒編程課程時(shí)，應(yīng)注意課程的開設(shè)時(shí)間，選擇一所成熟完善的機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。