機(jī)器人編程課程
多樣課程,激發(fā)孩子的興趣
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-17
機(jī)器人編程課程多樣課程,激發(fā)孩子的興趣點(diǎn)擊咨詢(xún)近年來(lái),隨著對(duì)少兒編程的重視,許多家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到編程對(duì)孩子的重要性。然而,有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的編程知識(shí)了解不多,認(rèn)為編程教育是一樣的。他們直接讓孩子學(xué)習(xí)我
近年來(lái),隨著對(duì)少兒編程的重視,許多家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到編程對(duì)孩子的重要性。然而,有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的編程知識(shí)了解不多,認(rèn)為編程教育是一樣的。他們直接讓孩子學(xué)習(xí)我們傳統(tǒng)的編程,比如C++編程語(yǔ)言等,其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的做法,那么孩子學(xué)習(xí)編程到底是什么呢?一般來(lái)說(shuō),與傳統(tǒng)編程相比,少兒編程會(huì)更加注重對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)和邏輯思維的構(gòu)建,從而使孩子掌握計(jì)算機(jī)編程思想,學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
鍛煉邏輯思維:學(xué)習(xí)編程的過(guò)程就是鍛煉邏輯思維的過(guò)程,通過(guò)梳理解決思路,終將問(wèn)題解決,提高分析、解決問(wèn)題能力。
增強(qiáng)專(zhuān)注力:編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?通過(guò)學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度,讓孩子在以后的學(xué)習(xí)、工作中更專(zhuān)注。
提高創(chuàng)新能力:編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
提習(xí)效率:在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)情誼,也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題,提習(xí)效率。
強(qiáng)化綜合素養(yǎng):學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會(huì)代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
覆蓋兒童、少兒、青少各年齡段的課程
樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙班
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:樂(lè)高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
授課對(duì)象:兒童
能力培養(yǎng):結(jié)合STEAM教育理念和發(fā)展敏感期,提升孩子語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力和專(zhuān)注力,釋放想象空間。
人工智能編程班
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python、Scratch等
授課對(duì)象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡6-18歲。
能力培養(yǎng):學(xué)習(xí)時(shí)下流行編程語(yǔ)言,經(jīng)過(guò)趣味教學(xué),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)編程思維,提高邏輯能力。
智能機(jī)器人編程班
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:樂(lè)高機(jī)器人Wedo、EV3
授課對(duì)象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡6-18歲。
能力培養(yǎng):基于樂(lè)高,面向世界機(jī)器人賽事,培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及解決問(wèn)題的能力。
信息學(xué)奧賽編程班
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:C/C++
授課對(duì)象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡10-18歲。
能力培養(yǎng):經(jīng)過(guò)完整高效的解題訓(xùn)練課程,增強(qiáng)孩子邏輯計(jì)算能力,促進(jìn)成績(jī)提升,助力升學(xué)。
目前我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,機(jī)器人教育已成為熱門(mén)話(huà)題。學(xué)習(xí)機(jī)器人編程對(duì)兒童有什么好處?通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí),孩子們可以組隊(duì)參加各種機(jī)器人比賽。在團(tuán)隊(duì)中,他們需要相互溝通和合作來(lái)完成工作。通過(guò)這種方式,培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力,這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有很大的幫助。
瑪酷機(jī)器人各階段課程規(guī)劃
課程滿(mǎn)足不同年齡段孩子的不同需求,機(jī)構(gòu)老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的情況幫助學(xué)員多方面進(jìn)步。
機(jī)構(gòu)擁有多種不同的教學(xué)模式,能為孩子提供好的服務(wù),引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
以幫助學(xué)員創(chuàng)新思維為目標(biāo),用有趣的游戲以及各種動(dòng)畫(huà)片等向?qū)W員授課,讓學(xué)員在玩中學(xué)習(xí)。
課后會(huì)對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師還會(huì)全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí),以及讓學(xué)員展示自己的作品。
孩子們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好機(jī)器人編程?現(xiàn)在少兒編程一般不教太復(fù)雜的東西,主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)易于理解的內(nèi)容,例如圖形編程,通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)命令完成機(jī)器人的動(dòng)作序列,并更改值以完成編程。通過(guò)構(gòu)建塊,使用代碼塊實(shí)現(xiàn)某些功能是非常直觀的,而不是像許多人認(rèn)為的那樣鍵入代碼或字母字符串。畢竟孩子還小,所以適合孩子學(xué)習(xí)的方式才是好的方式。這種基于圖形的機(jī)器人編程方法有助于提高兒童學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的興趣,培養(yǎng)和延續(xù)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
孩子學(xué)機(jī)器人編程有啥好處呢?機(jī)器人編程跨學(xué)科知識(shí)的整合可以提高孩子的綜合能力。機(jī)器人實(shí)際上融合了許多學(xué)科,包括數(shù)學(xué)和物理。課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣,理論與實(shí)踐的結(jié)合也可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名