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但現(xiàn)在，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，這種方法相對(duì)簡(jiǎn)單，而且很容易開始。他們可以通過(guò)拖動(dòng)圖形模塊來(lái)完成編程的生成。雖然這似乎是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的編程游戲，但它可以有效地提高孩子的觀察力，給孩子帶來(lái)認(rèn)真思考的能力。其實(shí)從很多方面都可以看到孩子學(xué)習(xí)編程的好處編程，讓孩子學(xué)習(xí)的話，可以把一個(gè)玩游戲的小朋友，變成一個(gè)游戲的開發(fā)者。在中國(guó)教育方面還是比較落后的，編程還沒(méi)有完全的普及，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家編程早已納入了學(xué)校的必修課程中。所以說(shuō)編程教育對(duì)孩子是非常有好處的，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子帶來(lái)這方面的鼓勵(lì)。

首先，談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)編程時(shí)容易遇到的問(wèn)題。1、不能坐著不動(dòng)。幾分鐘后，你會(huì)開始感到無(wú)聊。孩子們不喜歡，不注意，或者玩弄文具，想逃跑等等。2、不明白。經(jīng)過(guò)十分鐘的教學(xué)，眼神開始飄忽。呆若木雞地坐在教室里，跟不上老師講課的節(jié)奏，也不明白老師在講什么。3、印象不深刻，容易忘記。離開教學(xué)視頻，就無(wú)法獨(dú)立完成教學(xué)例題。更不用說(shuō)運(yùn)用自己的想象力來(lái)創(chuàng)作自己的作品了。

孩子學(xué)習(xí)編程，主要是訓(xùn)練編程思維，在學(xué)習(xí)中激發(fā)出孩子創(chuàng)造性方面的思維能力，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。畢竟，孩子們還年輕，所以我們應(yīng)該為孩子們找到一種學(xué)習(xí)的方式。此外，學(xué)習(xí)兒童節(jié)目也有助于文化課程，因?yàn)樗婕暗皆S多跨學(xué)科的東西，比如數(shù)學(xué)和物理。如今，大多數(shù)少兒編程機(jī)構(gòu)通過(guò)制作游戲、動(dòng)畫、小工具等來(lái)教孩子程序背后的邏輯。對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)首先要明確少兒編程學(xué)習(xí)的目的是什么。學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是要讓孩子將來(lái)成為一名技術(shù)超群的程序員，而是要孩子學(xué)會(huì)編程思維，提升未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。