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銅陵樂(lè)博樂(lè)博少兒編程教育

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銅陵銅官區(qū)兒童編程課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-03-01

導(dǎo)語(yǔ)概要

銅陵樂(lè)博樂(lè)博少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)專注6-18歲孩子機(jī)器人+編程一站式課程體系快速咨詢近些年,伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,科學(xué)與教育的關(guān)聯(lián)愈發(fā)緊密,科技的發(fā)展離不開(kāi)教育的輔助。家長(zhǎng)們?cè)谥匾晳?yīng)試教育的同

  • 銅陵銅官區(qū)兒童編程課程

    銅陵樂(lè)博樂(lè)博少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)

    專注6-18歲孩子

    機(jī)器人+編程 一站式課程體系

    快速咨詢
近些年,伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,科學(xué)與教育的關(guān)聯(lián)愈發(fā)緊密,科技的發(fā)展離不開(kāi)教育的輔助。家長(zhǎng)們?cè)谥匾晳?yīng)試教育的同時(shí),對(duì)于素質(zhì)教育認(rèn)同度也在不斷提升,孩子們的能力培養(yǎng)逐漸提上議程。其中機(jī)器人教育和少兒編程尤其受到家長(zhǎng)們的熱捧。

為什么要讓孩子學(xué)編程

——少兒編程時(shí)代已經(jīng)到來(lái)——

樂(lè)博樂(lè)博核心課程

程覆蓋6-18歲全年齡段,體系完整,設(shè)計(jì)科學(xué)

  • 積木課程

    使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品,其各個(gè)零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的兒童也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。

  • 單片機(jī)課程

    樂(lè)博樂(lè)博單片機(jī)課程采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件,它適合7-10歲的學(xué)生學(xué)習(xí)。

  • 人型機(jī)器人課程

    人形機(jī)器人課程是通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門課程。

  • Python課程

    Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰,功能強(qiáng)大,是非常適合入門的編程語(yǔ)言之一。通過(guò)學(xué)習(xí)Python,可以讓孩子提前熟悉編程世界,培養(yǎng)孩子的編程思維,為智能時(shí)代打下編程的基礎(chǔ)。

  • RoboMaster EP

    RoboMaster EP 是一款基于 DJI RoboMaster 比賽打造的教育機(jī)器人拓展套裝,融入完整教育解決方案體系。

  • UARO課程

    UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系,針對(duì)6歲的兒童開(kāi)設(shè)。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颉?/span>

獲取免費(fèi)試聽(tīng)名額

孩子可以從可編程機(jī)器人中獲得什么?

操作機(jī)器人套件時(shí),可以訓(xùn)練孩子的操作和編程能力。特別是,可以培養(yǎng)孩子以找到編程機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)的新方法。除了基本的編程能力,他們還可以從一系列零件中獲得裝配技能。組裝機(jī)器人有助于建立耐心和頑固的性格。大會(huì)中建立的角色將幫助孩子們?cè)谏钪袘?yīng)對(duì)任何其他挑戰(zhàn)。

為什么要選擇樂(lè)博樂(lè)博

6-18歲自然進(jìn)階 學(xué)習(xí)效果更出眾


人型機(jī)器人課程(專為中小學(xué)生設(shè)計(jì))

  • 人形機(jī)器人課程是通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門課程。課程配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人,并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí),對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí),實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。課程通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件,使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。課程不僅有助于檢驗(yàn)與提高單片機(jī)階段學(xué)習(xí),還能在了解相應(yīng)的代碼編寫知識(shí)的過(guò)程中,達(dá)到提升邏輯分析能力、培養(yǎng)學(xué)生冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的目的。

課程設(shè)計(jì)· 機(jī)器人參數(shù)


課程階段 課程周期 硬件 軟件
人型機(jī)器人課程一期

16周

(1)16個(gè)自由度

(2)輕量鋁制構(gòu)架

(3)在 Noise中強(qiáng)勁的Rs-485通信

(4) Daisy Chain方式的簡(jiǎn)單電線整理

(5)通過(guò)LED控制展示華麗效果的表演

(6)2.4 GHz RF遙控器的基本配備


(1)便利的GU為基礎(chǔ)的集成程序設(shè)計(jì)軟件

(2)實(shí)時(shí)控制機(jī)器人的操作程序

(3)利用圖像捕獲功能設(shè)定簡(jiǎn)易動(dòng)作

(4)應(yīng)用各種便利功能


人型機(jī)器人課程二期

16周

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教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 覆蓋K12的完整課程體系

    6-18歲無(wú)縫銜接

  • 鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力

    線上線下相結(jié)合

  • 全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)

    全國(guó)500+學(xué)習(xí)中心

怎么選擇一家靠譜的機(jī)器人編程?

預(yù)約試聽(tīng)課程。從預(yù)定階段就可以衡量一個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的專業(yè)程度。 從預(yù)定、電話、細(xì)節(jié)化服務(wù)處觀察好壞。銅陵樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程為孩子和家長(zhǎng)提供免費(fèi)試聽(tīng)的服務(wù),在孩子參與訓(xùn)練之前即做個(gè)歸納才能的評(píng)價(jià),看看你的孩子合適哪個(gè)階段的機(jī)器人課程,不盲目進(jìn)班,適合孩子的,才是好的。
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銅陵樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月,樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。2018年,樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育持有廣州中鳴數(shù)碼51%的股份,此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航。

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我們的承諾


  • 1

    先體驗(yàn)再報(bào)名

    樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專注6-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名

  • 2

    家長(zhǎng)可試聽(tīng)

    樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容,機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)

  • 3

    支持調(diào)換老師

    如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的,機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師

  • 4

    無(wú)障礙退余費(fèi)

    樂(lè)博樂(lè)博已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有信心和能力面對(duì)每一位求學(xué)孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意,機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)

校園風(fēng)采

2019年,樂(lè)博樂(lè)博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級(jí),迎來(lái)3.0版本課程體系的全面鋪展。樂(lè)博樂(lè)博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

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