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南寧童程童美少兒編程

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南寧人工智能培訓(xùn)_前景_方法

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:開心的小萌受    發(fā)布時(shí)間:2019-12-02

導(dǎo)語(yǔ)概要

南寧人工智能培訓(xùn),小編在這里為您推薦南寧的童程童美,南寧的童程童美是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的南寧人工智能培訓(xùn)一些資料,僅供參考,更多精彩可以咨詢我們的在線客服。

南寧少兒編程學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣?

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展(特別是人工智能的發(fā)展)必將顯示出未來(lái)的快速發(fā)展趨勢(shì)。如果孩子們從很小的時(shí)候就可以接觸到一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿知識(shí)(例如,讓孩子們從很小的時(shí)候?qū)W習(xí)一些編程概念和相關(guān)的編程技術(shù)),他們將在幾年后長(zhǎng)大并學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算。機(jī)器理論和一些相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)將更容易。如果能做到這一點(diǎn),那真的,真的很好,對(duì)孩子的未來(lái)是一個(gè)很大的好處。

但是這里要注意的一點(diǎn)就是:關(guān)于培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)編程能力,這個(gè)首先還是需要看孩子對(duì)計(jì)算機(jī)編程是否發(fā)自內(nèi)心地感興趣?如果他對(duì)編程一點(diǎn)也不感興趣,那就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)編程。因?yàn)槊總€(gè)人的興趣都不一樣,關(guān)鍵是看孩子的興趣在哪里,然后培養(yǎng)孩子的興趣。

童程童美專注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過(guò)多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。

南寧少兒編程培訓(xùn)中心-學(xué)習(xí)少兒編程的方法

孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都會(huì)有助于自信心的建立。同樣,編程課程中的每一個(gè)調(diào)試、每一個(gè)調(diào)整步驟、每一個(gè)效果的完美完成,都會(huì)使孩子們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)更加自信,有更多的話題。

每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓孩子們對(duì)編程更感興趣、更自信、更深入的學(xué)習(xí)。在持續(xù)發(fā)展的信息時(shí)代,編程語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言,影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。

南寧童程童美凝聚創(chuàng)辦于2002年的17年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。歡迎您隨時(shí)來(lái)童程童美體驗(yàn)學(xué)習(xí)

南寧讓孩子從小學(xué)編程有什么優(yōu)勢(shì)?

如果所有條件都允許,讓中小學(xué)學(xué)生從小就學(xué)會(huì)寫計(jì)算機(jī)程序?qū)⑹羌檬?。因?yàn)椴还芪覀儗?lái)做什么,我們都不能不使用電腦。此外,從小學(xué)習(xí)編程不僅可以培養(yǎng)孩子的意志,而且可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力??!

當(dāng)然,在開發(fā)兒童編程時(shí),我們還必須注意逐漸和緩慢地培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的興趣,這不能在一夜之間完成。不然,這對(duì)孩子沒(méi)有任何好處,反而會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。

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南寧少兒編程培訓(xùn)-學(xué)少兒編程的費(fèi)用

費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來(lái)吧 不過(guò)也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程童美是按課時(shí)來(lái),挺合理的,老師也很負(fù)責(zé)

讓孩子學(xué)習(xí)編程,并不是為了讓其成為程序員,就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來(lái)做音樂(lè)家,而是幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

編程也是如此,在7-12歲黃金發(fā)育期,幫助兒童完成計(jì)算思維的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言和如何寫語(yǔ)言。相反,它注重培養(yǎng)兒童的編程思維,并告訴他們?nèi)绾嗡伎?。如何提?wèn)?如何解決這個(gè)問(wèn)題?培養(yǎng)和提高兒童的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和邏輯能力。

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