青島少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)課
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-10-10
導(dǎo)語(yǔ)概要
青島的童程童美教育機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平學(xué)員,青島的童程童美教育機(jī)構(gòu)均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是青島少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)課的相關(guān)內(nèi)容。
少兒編程設(shè)計(jì)的開(kāi)始
眾所周知,兒童程序設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)始于人工智能的發(fā)展。這意味著在未來(lái),如果一個(gè)孩子不知道如何編程,他將無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要。在人工智能時(shí)代,編程不僅是一種工具,而且是思維的創(chuàng)新和反映。它已經(jīng)成為每個(gè)孩子必備的基本能力。一方面,編程可以幫助兒童提高他們邏輯思考和解決問(wèn)題的能力。 編程思維就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程。它能清晰具體地描述一個(gè)問(wèn)題,將一個(gè)大問(wèn)題逐步分解成獨(dú)立的小問(wèn)題,從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,從抽象到具體。 例如,當(dāng)用編程制作游戲時(shí),兒童需要掌握每個(gè)組件的連接,逐步解決問(wèn)題,獨(dú)立設(shè)計(jì)問(wèn)題,獨(dú)立思考解決方案,獨(dú)立探索和發(fā)現(xiàn)。在這一過(guò)程中,兒童的大腦思維不斷運(yùn)行,綜合能力將逐步提高,更多童程童美請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本頁(yè)。童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌,依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌,依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
少兒編程的發(fā)展前景
隨著人工智能的發(fā)展、國(guó)家政策的支持和各方的推動(dòng),我國(guó)兒童節(jié)目教育逐漸升溫。與國(guó)外程序設(shè)計(jì)教育的發(fā)展相比,我國(guó)程序設(shè)計(jì)教育還處于起步階段。在美國(guó),兒童節(jié)目的破紀(jì)錄達(dá)到了67.5%,而在中國(guó)只有0.96%。
這其中的原因是多方面的,一方面,中國(guó)缺乏教師。兒童節(jié)目設(shè)計(jì)需要跨學(xué)科的知識(shí)。他們既懂教育學(xué),又懂計(jì)算機(jī)科學(xué)。目前,我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展人才主要集中在互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè),對(duì)教育一無(wú)所知。編程教育缺乏可靠的教師,甚至整個(gè)行業(yè)都以銷售和聯(lián)盟為導(dǎo)向。另一方面,大多數(shù)家長(zhǎng)不理解兒童的編程。除了一線或二線城市之外,許多家長(zhǎng)可能對(duì)編程知之甚少,更不用說(shuō)視覺(jué)編程、硬件組裝、覆盆子派等之間的差異了。他們只能依靠可能不專業(yè)的兒童編程老師。結(jié)果是中國(guó)在培養(yǎng)AI人才方面缺乏基礎(chǔ),學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)缺乏編程、機(jī)器人等基本知識(shí),接觸相關(guān)高等教育的門(mén)檻較高,但效率較低。童程童美 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
這其中的原因是多方面的,一方面,中國(guó)缺乏教師。兒童節(jié)目設(shè)計(jì)需要跨學(xué)科的知識(shí)。他們既懂教育學(xué),又懂計(jì)算機(jī)科學(xué)。目前,我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展人才主要集中在互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè),對(duì)教育一無(wú)所知。編程教育缺乏可靠的教師,甚至整個(gè)行業(yè)都以銷售和聯(lián)盟為導(dǎo)向。另一方面,大多數(shù)家長(zhǎng)不理解兒童的編程。除了一線或二線城市之外,許多家長(zhǎng)可能對(duì)編程知之甚少,更不用說(shuō)視覺(jué)編程、硬件組裝、覆盆子派等之間的差異了。他們只能依靠可能不專業(yè)的兒童編程老師。結(jié)果是中國(guó)在培養(yǎng)AI人才方面缺乏基礎(chǔ),學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)缺乏編程、機(jī)器人等基本知識(shí),接觸相關(guān)高等教育的門(mén)檻較高,但效率較低。童程童美 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
童程童美企業(yè)榮譽(yù)
少兒編程的學(xué)習(xí)方式以及費(fèi)用
有兩種方式:在線和離線。線下,各個(gè)地區(qū)的價(jià)格都不一樣,少了幾千元,多了幾萬(wàn)元,市場(chǎng)混亂。在線,以流行的編程貓為例。他們?yōu)椴煌挲g和認(rèn)知水平的兒童提供特殊的編程課程。有簡(jiǎn)單的100元課程和一系列完整的編程課程。完成一門(mén)課程后,費(fèi)用大約是8000元。這在這個(gè)行業(yè)是一件真正的事情。童程童美目前已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州等50多個(gè)城市,建立了180余家校區(qū),40000多名在讀學(xué)員,流動(dòng)課堂走進(jìn)120多個(gè)中小學(xué)公立校。線上,童程童美依靠在線教學(xué)平臺(tái),可以實(shí)現(xiàn)覆蓋全國(guó)各地。童程童美已成為中國(guó)最大的少兒編程教育品牌。
青島機(jī)器人
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