大連學(xué)習(xí)少兒編程

少兒編程，幫助孩子在科技飛速發(fā)展的時(shí)代更早地接觸到人工智能、編程化思維以及深度學(xué)習(xí)等將在未來作為主流發(fā)展的行業(yè)理念；并為他們打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)，為將來的升學(xué)就業(yè)提供幫助。

人工智能是未來的發(fā)展趨勢(shì)，但它并不像外界想象的那樣神秘。許多人認(rèn)為人工智能就是計(jì)算機(jī)有人類思維。這種理解是錯(cuò)誤的。人工智能是基于大數(shù)據(jù)的，比如玩游戲。它可以透過分析所有玩家的電子游戲做出科學(xué)的選擇。他只知道應(yīng)該采取什么情況，不積極創(chuàng)新。創(chuàng)新的責(zé)任還是落在人類身上，不管是失敗還是成功。
未來，一定是需要程序員的，這是人工智能的工作。而低端產(chǎn)業(yè)，很有可能是人工智能的指揮，成為隨時(shí)可能被淘汰的產(chǎn)業(yè)。學(xué)習(xí)兒童節(jié)目可以結(jié)識(shí)好的兒童，結(jié)交好朋友。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

摘要能力總結(jié)：在編碼過程中，首先要有一個(gè)流程圖在我們的腦海中。每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶的需求通常很復(fù)雜。我們正在把復(fù)雜的需求總結(jié)成一個(gè)清晰的流程圖，并且我們正在訓(xùn)練孩子們抽象總結(jié)的能力。

邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答?；\子里有49只雞和兔子?，F(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計(jì)算機(jī)“遍歷”法快速計(jì)算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語言來猜測的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測，因?yàn)橛?jì)算機(jī)很快，所以很難猜測。該操作可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成，并輸出計(jì)算結(jié)果。這個(gè)程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問題開辟了另一種思維方式。程序設(shè)計(jì)過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。

學(xué)會(huì)編程閱讀

盡可能多地用閱讀編程書籍。不管是什么書籍，從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對(duì)于6-16歲的少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎成人的想象的。海量閱讀是快速提升學(xué)習(xí)力的有力支撐。

耳濡目染

了解編程文化可以成為編程學(xué)習(xí)的一部分，這一點(diǎn)被無數(shù)次證明，同樣適用于少兒編程的學(xué)習(xí)。如果你知道一些相關(guān)的少兒編程常識(shí)，你就會(huì)更好地運(yùn)用并能深入實(shí)際生活當(dāng)中去，解決實(shí)際問題。

少兒編程，顧名思義，是針對(duì)兒童的編程。兒童編程使用圖形編程工具。像構(gòu)建塊一樣，簡單的操作（如拖動(dòng)和單擊）可以生成自己的動(dòng)畫、游戲、音樂、繪畫等。它甚至可以用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí)。

少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，孩子們不需要程序員在屏幕上敲擊鍵盤，沉悶地寫英文代碼。相反，圖形兒童的編程增加了編程的興趣，降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。

近年來，科技巨頭們參與了兒童編程教育，并提供了好的編程工具，如微軟的Kodu、谷歌Blockly、蘋果的Swift Playgrounds等。其中著名的是Scratch，這是一種由麻省理工學(xué)院為兒童和青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的可視化編程工具。它被廣泛應(yīng)用于世界各地。