鹽城樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程

鹽城樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程樂高機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——鹽城樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程蕞好的樂高機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校，當(dāng)屬鹽城樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程童程童美樂高機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校，童程童美樂高機(jī)器人教育是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓孩子真正動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人模型，同時(shí)為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的邏輯思維和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，課程中他們分享思想和知識(shí),有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。鹽城樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程童程童美開設(shè)有免費(fèi)試聽課,歡迎廣大學(xué)員預(yù)約試聽...

童程童美課程特色：

全年齡：涵蓋幼兒園、學(xué)、初中、高中全年齡段。

全體系：樂高大顆粒、Scratch編程、Python編程、JavaScript網(wǎng)頁編程、手機(jī)APP編程、樂稿WeDo、稿EV3等全部課程巧妙融合。

雙方向：智能機(jī)器人編程方向，人工智能編程方向，硬件與軟件相結(jié)合雙路線:學(xué)習(xí)路線 競(jìng)賽路線,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、比賽得獎(jiǎng)雙豐收雙模式:線下課程 線上課程,校區(qū)學(xué)習(xí)、在家學(xué)習(xí)皆可選。

智能機(jī)器人編程——機(jī)器人陪伴中國(guó)兒童成長(zhǎng)

達(dá)內(nèi)智能機(jī)器人編程課程的設(shè)計(jì)完全基于樂高制定的課程體系,借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對(duì)21 世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。

●不遠(yuǎn)的未來,機(jī)器人將成為人類生活和工作的重要幫手。

●掌握機(jī)器人技術(shù)，學(xué)會(huì)與機(jī)器人打交道,將是我們的下一代必備的工作和生活技能。

●樂高機(jī)器人(L ego Mindstorms)是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及機(jī)械零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。

●機(jī)器人的學(xué)習(xí),將培養(yǎng)中小學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等的綜合能力。

●2003年頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)將“人工智能初步”與簡(jiǎn)易機(jī)器人制作"分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程選修內(nèi)容。

●2010年,教育部和樂高集團(tuán)正式簽署了“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃" ,支持中國(guó)創(chuàng)新教育事業(yè)的發(fā)展,讓更多的孩子體驗(yàn)到樂高”玩中學(xué)”的樂趣。

●目前已有5000所學(xué)校已從機(jī)器人興趣小組發(fā)展到機(jī)器人課堂,將機(jī)器人教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

●中國(guó)已有10萬中小學(xué)生參加了樂高國(guó)際機(jī)器人奧林匹克大賽(World Robot Olympiad ,簡(jiǎn)稱WRO)。

●屢創(chuàng)佳績(jī)的學(xué)生,有的已經(jīng)進(jìn)入哈佛、麻省等**,機(jī)器人方面的特長(zhǎng)給他們加分不少;而有的則經(jīng)過機(jī)器人課找到了自己的職業(yè)方向。

●今天，基于樂高,面向國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽的機(jī)器人編程培訓(xùn)課程誕生了:樂高機(jī)器人編程一讓中國(guó)兒童走向世界！

基于樂高的機(jī)器人的培訓(xùn)體系

樂高公司創(chuàng)辦于丹麥,其產(chǎn)品樂高積木深受全世界兒童的喜愛。樂高機(jī)器人(L ego Mindstorms)是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及相關(guān)零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。

達(dá)內(nèi)智能機(jī)器人編程課程的設(shè)計(jì)完全基于樂高制定的課程體系,借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、 小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式 ,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等,幫助他們從容應(yīng)對(duì)21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。

課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了達(dá)內(nèi)十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國(guó)際大賽。

面向國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽

為激勵(lì)更多學(xué)生熱愛機(jī)器人,樂高還將全球兩大機(jī)器人賽事一WRO(國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽和FLL(機(jī)器人世錦賽)引入中國(guó)。目前已有數(shù)十萬名學(xué)生參加過這兩大賽事,不少中國(guó)團(tuán)隊(duì)還在全球范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。

上海市市西中學(xué)王紀(jì)華老師回憶起10余年的機(jī)器人輔導(dǎo)老師帶隊(duì)經(jīng)歷,不但戰(zhàn)隊(duì)在國(guó)際性的機(jī)器人比賽當(dāng)中屢創(chuàng)佳績(jī)，更有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入哈佛、 麻省等** ,機(jī)器人方面的特長(zhǎng)為他們加分不少,而有的則經(jīng)過機(jī)器人課找到了自己的職業(yè)方向。

正如2013年WRO中國(guó)選拔賽創(chuàng)意組一" 青海省教育廳夢(mèng)飛天隊(duì)"的帶隊(duì)老師劉培培說, "孩子們特別有想法，只要給他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件,他們的想象力和創(chuàng)造力就會(huì)被激發(fā)出來。”

樂高機(jī)器人編程課程針對(duì)常見的國(guó)際比賽項(xiàng)目做了大量研究,現(xiàn)有的課程大部分內(nèi)容都是圍繞比賽項(xiàng)目中的任務(wù)而制定的。學(xué)習(xí)完成本課程的同學(xué)將有機(jī)會(huì)參加國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽。

玩中學(xué),玩中煉,傳播創(chuàng)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才

EV3機(jī)器人的構(gòu)成往往令家長(zhǎng)們目眩,但卻令接觸了樂高教育課程的孩子們異常興奮。經(jīng)過"玩” ，EV3架筑起了孩子通往素質(zhì)教育的道路。

2010年,中國(guó)教育部和樂高簽署了“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃"。在全國(guó)范圍內(nèi)選擇200所高中、100所初中和100所小學(xué)利用樂高機(jī)器人教具及其相關(guān)課程開展創(chuàng)新教育合作,創(chuàng)建技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。

素質(zhì)教育，因?yàn)檫@位機(jī)器人同學(xué)的出現(xiàn),而變得生動(dòng)有趣,觸手可及。有趣的是,凡是用過樂高教育產(chǎn)品的學(xué)校,都會(huì)不約而同的將樂高教育的理念傳遞給全校師生。目前已經(jīng)有將近5000所學(xué)校已從機(jī)器人興趣小組發(fā)展到機(jī)器人課堂,將機(jī)器人教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)任務(wù)。"學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)”主要是組織學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng),例如設(shè)計(jì)創(chuàng)意賽、機(jī)器人挑戰(zhàn)賽等,參加全國(guó)大賽的優(yōu)勝隊(duì)伍,將有機(jī)會(huì)參加國(guó)際比賽。學(xué)生競(jìng)賽重在提升學(xué)生的信息技術(shù)教育水平,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合能力的提高。在使用樂高教育產(chǎn)品的課程中,孩子更像是在玩,但玩中可以對(duì)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、思維能力、想象能力、分析能力起到綜合的鍛煉作用，真正做到“玩中煉"。

小機(jī)器成就大夢(mèng)想

人類社會(huì)發(fā)展到今天,機(jī)器人與我們的生活密不可分,吃(食品加工行業(yè))、穿(服裝制造業(yè))、 住(建筑行業(yè))、行(交通制造行業(yè))都離不開機(jī)器人。智能家居、可穿戴智能設(shè)備、智能汽車等等這些現(xiàn)在及未來我們要使用的設(shè)備,其實(shí)就是一個(gè)機(jī)器人而已。

美國(guó)加利福尼亞Kenneth是個(gè)15歲華裔少年,因爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥,夜間會(huì)頻繁無意識(shí)出走,給照顧他的家人造成了極大的困擾。為了幫助家人, Kenneth利用掌握的物理、工程、 軟件、電子等知識(shí)，花費(fèi)一年時(shí)間,研制出一可穿戴智能設(shè)備,具有微型壓力傳感器、控制器,結(jié)合手機(jī)APP實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程監(jiān)控功能,只要爺爺穿著帶有壓力傳感器的襪子從床上下來,控制器就會(huì)經(jīng)過藍(lán)牙通知手機(jī)APP ,進(jìn)而發(fā)出警報(bào)。一年內(nèi),這個(gè)小機(jī)器成功預(yù)警900余次,成功率,家人再也不用承受熬夜的痛苦和尋找親人的焦慮了,取而代之的是溫情的陪伴。

一個(gè)小小發(fā)明可以造福眾人,也可以讓孩子獲得極大的成就感,更可能改變孩子的一生。讓孩子多學(xué)習(xí)一些機(jī)器人相關(guān)的技能吧,你給了他機(jī)會(huì),他就會(huì)給你驚喜!

每個(gè)Level為期1年,每周上1次課,每次3課時(shí),累計(jì)120課時(shí)。完成Level-1的同學(xué)考試合格晉級(jí)下一級(jí),直至別Level-4。

童程童美是公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下的少兒教育品牌,凝聚15年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),打造中國(guó)青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。

專注6-18歲青少兒編程以及相關(guān)的STEAM創(chuàng)客教育，形成了以少兒編程、 少兒手機(jī)編程、智能機(jī)器人編程、編程數(shù)學(xué)、信息學(xué)奧賽等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、微軟少兒國(guó)際考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的青少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念, 強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少兒打造迎接未來世界的能力和思維視野。

童程童美作為“研、教、營(yíng)"一體的全國(guó)化運(yùn)營(yíng)品牌,目前學(xué)習(xí)中心已經(jīng)遍及北京、上海、廣州、天津、福州，鹽城樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程等30多個(gè)城市,流動(dòng)課堂走進(jìn)了全國(guó)120多所中小學(xué)公立校,受到學(xué)校和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

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