紹興柯橋區(qū)少兒編程：scratch和python課程的學(xué)習(xí)

少兒編程教育到底學(xué)什么內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該如何準(zhǔn)備，因?yàn)椴涣私?，所以家長(zhǎng)都比較著急，主要擔(dān)心孩子比別人起步晚了，以后會(huì)有差距。今天和大家簡(jiǎn)單分享一下相關(guān)知識(shí)少兒編程教育主要的目的：了解編程基礎(chǔ)知識(shí)，建立一個(gè)初步認(rèn)知少兒編程教育到底學(xué)什么內(nèi)容5到8歲，學(xué)習(xí)圖形化編程，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程由分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。圖形化編程是指**拖動(dòng)圖形類的命令，組合在一起，然后起到一定的效果，有些文章中也叫“積木式”編程，把圖形命令看作游戲中的積木搭建，圖形化編程的功能非常簡(jiǎn)單，相當(dāng)于一個(gè)初級(jí)的練習(xí)工具。 目前，**的軟件應(yīng)該是scratch，下面用scratch為例，看一下積木式的圖形命令的情況，把分散的命令搭建在一起：5歲到8歲的孩子，因?yàn)檎J(rèn)知的現(xiàn)實(shí)情況，主要還是依靠父母來(lái)協(xié)作進(jìn)行編程。 但是，有些家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子特別厲害，不用自己的協(xié)作，就能自己獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程，確實(shí)有些孩子非常聰明，這也是真實(shí)情況。大部分孩子還是正常的普通情況，必須有家長(zhǎng)來(lái)協(xié)作和輔導(dǎo)，**一起交流，一起動(dòng)手來(lái)實(shí)現(xiàn)圖形化的編程。 在編程之前，和孩子一起設(shè)計(jì)編程的腳本，也就是打算實(shí)現(xiàn)什么效果，例如上圖的目的就是：讓角色往前走10步，然后發(fā)出“喵“的聲音，聲音完成后，然后右轉(zhuǎn)。和家中玩積木游戲一樣剛玩積木的時(shí)候，家長(zhǎng)要進(jìn)行示范，給孩子做一個(gè)榜樣，例如，家長(zhǎng)告訴孩子，現(xiàn)在要搭建一個(gè)城堡，然后一步一步的如何搭建，給孩子進(jìn)行演示，孩子**模仿來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。玩一段時(shí)間后，開(kāi)始讓孩子想象要搭建一個(gè)什么物體，讓孩子充分說(shuō)出他的想法，家長(zhǎng)要進(jìn)行協(xié)作，慢慢地孩子會(huì)自己進(jìn)行獨(dú)立搭積木。編程也是一樣，開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)進(jìn)行示范，然后讓孩子慢慢參與進(jìn)來(lái)，逐步開(kāi)拓他的思維，然后家長(zhǎng)進(jìn)行輔助，**積木命令來(lái)實(shí)現(xiàn)他。例如，上面的積木編程中，把”喵“的聲音，換成孩子自己現(xiàn)場(chǎng)錄制的聲音，讓孩子體會(huì)到游戲的好玩。9歲到15歲，孩子文化水平已經(jīng)到達(dá)一定的程度，如果繼續(xù)學(xué)習(xí)圖形化編程，就有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，所以要開(kāi)始**學(xué)習(xí)命令式的編程，為以后了解正式的、常規(guī)的編程打下基礎(chǔ)。 目前，大部分都推薦學(xué)習(xí)python，python是比較熱門(mén)的一門(mén)編程語(yǔ)言，主要用于人工智能、數(shù)據(jù)分析等當(dāng)前領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)。相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程也分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，初級(jí)為9歲左右，中級(jí)適合13歲，高級(jí)適合15歲。為什么要根據(jù)年齡來(lái)區(qū)分學(xué)習(xí)階段為什么要根據(jù)年齡來(lái)分，其實(shí)也不是根據(jù)年齡來(lái)分的，主要是根據(jù)學(xué)習(xí)文化的水平來(lái)分段，在編程中**重要的學(xué)科是數(shù)學(xué)，編程的整個(gè)核心就是用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。這個(gè)年齡只是一個(gè)大體的參考，不同的年齡學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)是不一樣的，不同的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠解決的問(wèn)題也是不一樣的。