煙臺貝塔編程
小學(xué)編程，大有可為
煙臺編程培訓(xùn)班兒童
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2019-12-09
導(dǎo)語概要
煙臺貝塔編程小學(xué)編程，大有可為快速咨詢機器人教育大致都要經(jīng)過3個階段：建構(gòu)、編程、控制。培訓(xùn)機構(gòu)的機器人課程都是依據(jù)這三個階段來設(shè)計的，如建構(gòu)一般采用積木堆疊的方式，相對來說比較簡單；編程指圖形化編程
機器人教育大致都要經(jīng)過3個階段：建構(gòu)、編程、控制。培訓(xùn)機構(gòu)的機器人課程都是依據(jù)這三個階段來設(shè)計的，如建構(gòu)一般采用積木堆疊的方式，相對來說比較簡單；編程指圖形化編程，它鍛煉的是人的邏輯思考能力；控制是指通過任務(wù)主題，能夠完成任務(wù)。
為什么要學(xué)編程？
課程效果
孩子在學(xué)完機器人的課程后，首先能熟悉掌握機器人的組裝搭建方法，對于孩子的動手能力會有很大提升，其次孩子會真正認(rèn)識到什么是機器人，包括對機器人器材的認(rèn)知和功能的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
為什么選擇貝塔編程？
課程體系全面，覆蓋面廣，適合5-18歲的各年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)
參考美國 K-12教育標(biāo)準(zhǔn)（CSTA K-12 CS standards)，更適合中國孩子的教學(xué)體系。
家長們說
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孩子非常喜歡編程課，基礎(chǔ)階段的Scratch 課程**有趣，每次上完課程都回家自己琢磨設(shè)計新的小游戲，設(shè)計出新的游戲很有成就感，看著孩子不在沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，在制作游戲的過程中學(xué)習(xí)編程，我真的是太欣慰了！
—田媛知名IT公司運營總監(jiān)
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學(xué)習(xí)編程之后孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得特別好，無論是上課還是做作業(yè)都變得專注嚴(yán)謹(jǐn)起來，而且學(xué)習(xí)成績明顯提高，孩子說很多數(shù)學(xué)課上的知識，他在學(xué)編程的時候都已經(jīng)學(xué)會了！
—孫悅?cè)A全職媽媽
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現(xiàn)代社會智能科技已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，我們的孩子是未來的希望，未來的創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)編程讓孩子更好的應(yīng)對未來的社會！
—夏瑾世界500強企業(yè)首席執(zhí)行官
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周佳聲
澳洲計算機**學(xué)府伍倫貢大學(xué)研究生畢業(yè)，并在澳洲學(xué)習(xí)和工作多年。回國后于廣州匯豐銀行軟件開發(fā)部門工作。對少兒編程程領(lǐng)域鉆研多年,結(jié)合CSTA美國計算機協(xié)會推出的K12教育體系,打造了一套適合中國孩子的編程學(xué)習(xí)體系。
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孫耕
資深軟件工程師，8年編程開發(fā)經(jīng)驗曾就職于中國銀行(香港)威海北洋集團主講 Python、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和網(wǎng)站APP開發(fā)等課程。
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林恩民
多年機器人編程教師，擅長硬件開發(fā)板Microbit和 Arduino，講課風(fēng)格活潑幽默,深受孩子們的喜愛，熱衷于教育事業(yè)，主講 ScratchJr,Scratch和 Microbit硬件開發(fā)課程
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周谷童
畢業(yè)于西班牙哈恩大學(xué)，資深獨立游戲開發(fā)者,創(chuàng)客達(dá)人。深耕Unity游戲開發(fā)和 Arduino開發(fā)板多年,有多款個人游戲作品上線，主講 Arduino硬件開發(fā)和Unity高級游戲開發(fā)課程。
“機器人教育強調(diào)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實踐的缺陷。”海淀外國語實驗學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機器人社團的成功實踐，學(xué)校小學(xué)部正計劃把機器人教育納入日常課程當(dāng)中。
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