熱推！南昌十大軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)班一覽表

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-08-01

導(dǎo)語(yǔ)概要

軟件測(cè)試是為用戶服務(wù)的，因?yàn)闇y(cè)試的最終目的是保證能夠滿足用戶的產(chǎn)品需求，軟件測(cè)試是把盡可能多的問(wèn)題在產(chǎn)品交給用戶之前發(fā)現(xiàn)并改正。確保產(chǎn)品是健壯的和適應(yīng)用戶環(huán)境的健壯性即穩(wěn)定性，是產(chǎn)品質(zhì)量的基本要求，尤其對(duì)于一個(gè)用于事務(wù)關(guān)鍵或時(shí)間關(guān)鍵的工作環(huán)境中。另外就是不能假設(shè)用戶的環(huán)境(某些項(xiàng)目可能除外)，如：報(bào)業(yè)用戶許多配置是比較低的，而且是和某些第三方產(chǎn)品同時(shí)使用的。

達(dá)內(nèi)IT軟件測(cè)試培訓(xùn)

從入門(mén)到精通，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
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2024年軟件測(cè)試趨勢(shì)有哪些?

經(jīng)過(guò)安全測(cè)試保護(hù)你的數(shù)字足跡

為了保護(hù)用戶數(shù)據(jù)免受日益增長(zhǎng)的數(shù)字威脅，軟件測(cè)試趨勢(shì)越來(lái)越關(guān)注將安全測(cè)試納入軟件測(cè)試生命周期。由于網(wǎng)絡(luò)攻擊非常復(fù)雜，安全漏洞可能會(huì)造成災(zāi)難性后果，導(dǎo)致金錢(qián)損失、聲譽(yù)受損和敏感數(shù)據(jù)丟失。

因此，組織現(xiàn)在更加重視測(cè)試其系統(tǒng)的安全性，使安全測(cè)試成為軟件開(kāi)發(fā)的重要組成部分。隨著對(duì)安全軟件需求的增加和軟件系統(tǒng)復(fù)雜性的增加，安全測(cè)試的范圍將擴(kuò)大，使企業(yè)能夠保證金融和醫(yī)療保健等關(guān)鍵系統(tǒng)的安全。

軟件測(cè)試技術(shù)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)linux系統(tǒng)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述:熟練掌握l(shuí)inux系統(tǒng)

開(kāi)班典禮、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和日常、軟件測(cè)試行業(yè)介紹、虛擬機(jī)器安裝linux簡(jiǎn)介、linux系統(tǒng)安裝linux目錄結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)命令、安裝命令系統(tǒng)管理命令、壓縮命令、關(guān)機(jī)重啟、vim命令、查看日志命令

web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念引入及OSI七層體系結(jié)構(gòu)

HTTP協(xié)議、web服務(wù)器介紹、web數(shù)據(jù)抓包

賬戶系統(tǒng)管理+文件權(quán)限、rpm包的安裝與卸載

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

Web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)聊天室

通信知識(shí)，通信的三要素，通信的分類，網(wǎng)絡(luò)的組成

網(wǎng)絡(luò)的劃分，osi參考模型知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)分層原理

osi參考模型的特性及解釋、tcp/ip內(nèi)容，tcp與udp的區(qū)別

常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與端口，HTTP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議

web服務(wù)器介紹

web數(shù)據(jù)抓包，常見(jiàn)的HTTP請(qǐng)求，rpm包的安裝與卸載

HTTP協(xié)議web數(shù)據(jù)抓包 web服務(wù)器介紹 TCP/IP協(xié)議

get請(qǐng)求、post請(qǐng)求、請(qǐng)求報(bào)頭與響應(yīng)報(bào)頭、IP協(xié)議特點(diǎn)等

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

達(dá)內(nèi)OMO教學(xué)模式，全新升級(jí)

實(shí)戰(zhàn)講師親授課

與線下班同等師資、全部由實(shí)戰(zhàn)講師直播授課
匹配OMO 全新課研

基于企業(yè)需求調(diào)研、匹配全新OMO教學(xué)模式研發(fā)
線上線下同等服務(wù)

打造OMO教學(xué)10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、線上線下統(tǒng)一管理
線下線上無(wú)縫銜接

OMO教學(xué)模式下、線上線下無(wú)縫轉(zhuǎn)班，學(xué)習(xí)更靈活
學(xué)習(xí)便捷全面提升

直播學(xué)，隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)問(wèn)、反復(fù)學(xué)，學(xué)習(xí)安排更便捷
學(xué)員管理全面升級(jí)

專人專崗導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、答疑、就業(yè)全服務(wù)匹配

軟件測(cè)試類型區(qū)別

軟件測(cè)試類型分為功能、性能、界面三種測(cè)試，那么他們之間的區(qū)別在哪呢？功能測(cè)試關(guān)注產(chǎn)品的所有功能上，要考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)功能，每個(gè)可能存在的功能問(wèn)題。性能測(cè)試主要關(guān)注于產(chǎn)品整體的多用戶并發(fā)下的穩(wěn)定性和健壯性。界面測(cè)試更關(guān)注于用戶體驗(yàn)上，用戶使用該產(chǎn)品的時(shí)候是否易用，是否易懂，是否規(guī)范（快捷鍵之類的），是否美觀（能否吸引用戶的注意力），是否安全（盡量在前臺(tái)避免用戶無(wú)意輸入無(wú)效的數(shù)據(jù)，當(dāng)然考慮到體驗(yàn)性，不能太粗魯?shù)膹棾鼍妫?？做某個(gè)性能測(cè)試的時(shí)候，首先它可能是個(gè)功能點(diǎn)，首先要保證它的功能是沒(méi)問(wèn)題的，然后再考慮該功能點(diǎn)的性能測(cè)試。

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數(shù)據(jù)分析與挖掘

軟件測(cè)試在當(dāng)前還是比較吃香的，因?yàn)槟壳皳碛袑I(yè)的軟件測(cè)試技術(shù)的人才非常稀缺，短時(shí)間內(nèi)難解用工荒問(wèn)題。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前軟件測(cè)試人才的缺口在30萬(wàn)以上。但是，由于獨(dú)立開(kāi)設(shè)軟測(cè)課程的高校非常少，軟測(cè)專業(yè)人才的培養(yǎng)主要依賴于職業(yè)培訓(xùn)。而有能力進(jìn)行規(guī)?；殬I(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)并不多，培養(yǎng)的軟測(cè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)需求的增量。因此，在未來(lái)的十年中軟測(cè)人才缺口還將持續(xù)放大，因而選擇一個(gè)專業(yè)的軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)非常重要的。

學(xué)習(xí)環(huán)境

預(yù)約試聽(tīng)課程

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