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株洲專業(yè)碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-12-01

導(dǎo)語概要

長沙碳排放管理師培訓(xùn)綠色新職業(yè)促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型課程咨詢<>針對想要從事碳排放管理相關(guān)行業(yè)的學(xué)員,長沙優(yōu)路教育開設(shè)了碳排放管理師培訓(xùn)課程。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有碳排放和碳減排的地位與作用;目前碳排放和碳

  • 株洲專業(yè)碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    長沙碳排放管理師培訓(xùn)

    綠色新職業(yè) 促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型

    課程咨詢
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針對想要從事碳排放管理相關(guān)行業(yè)的學(xué)員,長沙優(yōu)路教育開設(shè)了碳排放管理師培訓(xùn)課程。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有碳排放和碳減排的地位與作用;目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析;碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施;碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn);能源管理體系與節(jié)能降碳;碳交易政策及流程、綠色金融;碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對策略、實(shí)現(xiàn)路徑。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員掌握知識,順利從事在碳排放管理相關(guān)行業(yè)。

盤點(diǎn)市場,明確動向,抓住機(jī)遇株洲專業(yè)碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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  • 株洲專業(yè)碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    懂市場

    第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上鄭重宣布:“我們將提高國自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值,努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?!边@一重要宣示為我國應(yīng)對氣候變化、綠色低碳發(fā)展提供了方向指引,擘畫了宏偉藍(lán)圖。

  • 株洲專業(yè)碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    曉前景

    根據(jù)我們碳核算數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù),電力與熱力部門2018年碳排放量高達(dá)4510 Mt,占總碳排放量比重約47%,而其余與八大高耗能行業(yè)(石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力和民航)相關(guān)的部門也均有較高的排放量。該報告認(rèn)為“十四五”期間,八大高耗能行業(yè)有望陸續(xù)納入全國碳市場覆蓋,預(yù)計碳交易需求將進(jìn)一步延伸。

課程大綱

Course outline
NO.3
  • 一講

    背景介紹

    ·認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排中的地位與作用

    · 碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系分析,認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用

  • 第二講

    發(fā)展現(xiàn)狀及需求

    ·中國碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析

    ·中國碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀, 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析

  • 第三講

    課實(shí)施政策

    ·碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和保 障措施

    ·掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,建立健全法律法規(guī)體系,加強(qiáng)組織實(shí)施。

  • 第四講

    機(jī)遇及挑戰(zhàn)

    ·碳達(dá)峰碳中和機(jī)遇與挑戰(zhàn)

    ·掌握碳達(dá)峰和碳中和思路梳理和機(jī)遇挑戰(zhàn)

  • 第五講

    企業(yè)管理措施

    ·企業(yè)碳排放管理

    ·掌握企業(yè)碳排放管理試行辦法解讀,了解企業(yè)碳排放監(jiān)測與核算講解,熟悉碳排放配額分配實(shí)施方案

  • 第六講

    能源體系

    ·能源管理體系與節(jié)能降碳

    ·掌握能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景,熟悉能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)建立原則與知識講解,企優(yōu)化實(shí)施路徑。

如何選擇碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

在我們選擇碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候,一定要清楚費(fèi)用問題,這是一個很重要的方面。學(xué)習(xí)費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)、考試費(fèi)多少,要清楚,是否有隱形收費(fèi),是否一次性收完費(fèi)用。全國因?yàn)榈貐^(qū)不同、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)不同等因素,所以收費(fèi)是不統(tǒng)一的,有高也有低,所以在選擇的時候,就要走點(diǎn)心了。有些課程費(fèi)用是包含考前輔導(dǎo)費(fèi)、報考費(fèi)的,有一些不包含,所以在報讀的時候注意確定清楚,避免因?yàn)榈蛢r貪小便宜,后面不了了之了。


培訓(xùn)目標(biāo)

現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務(wù)對象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來供不應(yīng)求的就業(yè)前景。

  • 目標(biāo)一

    熟悉碳排放與碳減排的背景,了解兩個概念的界定及相互關(guān)系,明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實(shí)施戰(zhàn)略。

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  • 目標(biāo)二

    梳理碳達(dá)峰及碳中和的思路,認(rèn)識其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn),制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

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  • 目標(biāo)三

    熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用,了解碳交易市場動向分析,為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

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貼心服務(wù) 針對學(xué)習(xí) 實(shí)力助考

  • 株洲專業(yè)碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    在線答疑

    復(fù)習(xí)備考遇問題,均可在線發(fā)起答疑提問,專業(yè)教研老師在線守候答疑。

  • 模擬題庫

    圍繞考試大綱,教研團(tuán)隊研發(fā)專屬訓(xùn)練題庫,在線答題,暢享模擬演練。

  • 備考指導(dǎo)

    為確保學(xué)員報名成功,以防錯過考試,配備專屬班主任,督促學(xué)習(xí)的同時,提供備考指導(dǎo)。

  • 精研教輔對搭課程

    專業(yè)教研團(tuán)隊+實(shí)力講師團(tuán)結(jié)聯(lián)手操刀打造,匹配碳排放培訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)容,梳理碳達(dá)峰、碳中和相關(guān)政策,知曉相關(guān)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑


為什么要考碳排放管理師?

為什么現(xiàn)在越來越多的人想要考碳排放管理師呢?因?yàn)樘贾泻皖I(lǐng)域是一個新興產(chǎn)業(yè),涉及到電力、石化、化工、水泥、航空、造紙等等很多行業(yè),碳資產(chǎn)管理是企業(yè)層面實(shí)現(xiàn)碳減排目標(biāo)和低碳轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。碳資產(chǎn)管理不僅是指碳配額和核證自愿減排量(CCER)等碳資產(chǎn)的保值和增值管理,還包括貫穿企業(yè)運(yùn)營全程的碳資產(chǎn)綜合管理業(yè)務(wù),比如碳盤查、碳人才培養(yǎng)、碳績效、低碳品牌建設(shè)等。政策相關(guān)規(guī)定也很多,但是不難看出這個產(chǎn)業(yè)以后的發(fā)展趨勢。可見,企業(yè)對于碳資產(chǎn)相關(guān)的人才是急缺的。


適合人群

  • 建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員;


  • 行業(yè)碳市場及試點(diǎn)碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員,以及電力、能源管理相關(guān)人員;


  • 從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者,經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員;


  • 政府、企(事)業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員;


  • 金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員;


  • 碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評針對人群廣泛,包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生;


  • 有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員;


證書樣式

為什么選擇優(yōu)路教育?

長沙碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好?可以選擇長沙優(yōu)路教育。長沙優(yōu)路教育采用雙師教學(xué)模式,外聘理論知識深厚和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)實(shí)力派講師,并注重內(nèi)部專職教研團(tuán)隊建設(shè),大力培養(yǎng)工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域的教研人員,旨在為學(xué)員提供精心細(xì)致的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。2019年,優(yōu)路教育雙師課堂正式上線,“實(shí)力派講師”+“實(shí)戰(zhàn)派助教”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,主講老師經(jīng)過高清大屏進(jìn)行線上實(shí)時授課;助教老師現(xiàn)場提供一對一答疑、針對性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等課堂服務(wù)。


報考條件

凡遵紀(jì)守法,并具備以下條件之一者,均可報名參加碳排放管理師(高級)考試


1)具有高中或中專學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上;
2)具有環(huán)境工程與科學(xué),能源等相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷,并經(jīng)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)?;蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上;
3)具有本科及以上學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上;
4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員;
優(yōu)路教育碳排放管理師培訓(xùn)
湖南優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,在教學(xué)過程中融入實(shí)景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務(wù)??偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系,推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理,依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程,通過線下分支機(jī)構(gòu)開展屬地化服務(wù)。

目前,優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學(xué)習(xí)平臺、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體,積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。

預(yù)約學(xué)校參觀

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