南寧專注力培訓(xùn)
記憶力差、不愛思考;動手能力比較弱;對學(xué)習(xí)沒有興趣
閱讀文字理解不全面.老是愛發(fā)呆、眼神恍惚
—— 孩子有上述問題,請來優(yōu)才樂學(xué) ——
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-01-20
南寧優(yōu)才樂學(xué)教育提供專業(yè)、全面、優(yōu)質(zhì)的專注力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)等課程價格,新優(yōu)惠咨詢服務(wù)。南寧優(yōu)才樂學(xué)教育專注于學(xué)生腦力潛能開發(fā),具有完整的腦力訓(xùn)練體系,擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以生動有趣的方式進(jìn)行授課,快速提高學(xué)生專注力和掌握高效學(xué)習(xí)方法。
記憶力差、不愛思考;動手能力比較弱;對學(xué)習(xí)沒有興趣
閱讀文字理解不全面.老是愛發(fā)呆、眼神恍惚
—— 孩子有上述問題,請來優(yōu)才樂學(xué) ——
1.彈鋼琴
孩子先排隊(duì),從1數(shù)到7,記住自己的數(shù)字,把數(shù)字在音樂中代表的音符說清楚。比如1是duo。3是米。孩子們圍著老師坐著,游戲開始,老師用簡單的樂譜唱一首簡單的曲子。到哪一個音,報(bào)相應(yīng)號的孩子會很快站起來,然后在第二個音播放的時候馬上坐回去。這樣,聽到自己的聲音不馬上站起來或者誤站起來的孩子,就會記住一次失敗。老師可以先用“12345671”和“17654321”試聽,讓孩子有所準(zhǔn)備。簡單分?jǐn)?shù)由易到難逐漸加速。?
2.手指爬梯
孩子把手放在胸前,先用左手拇指和右手指尖連接,然后用左手食指和右手拇指向上爬,再用左手拇指和右手指尖連接。就這樣,一次又一次的爬上爬下,爬到頭頂再爬回去。孩子的熟練程度會增加難度。左手拇指與右手中指指尖相連,左手拇指與右手小指尖相連。?
3.我是伍德海德
歌謠:賽賽賽,山上有一片樹林。不說話不動。選舉代表上臺比賽,拍拍手,說民謠。當(dāng)民謠停止時,它們必須是不動的。至于臺下的學(xué)生,他們只是開始觀望。過了一會兒,他們在觀眾中做了各種奇怪的動作,目的是讓臺上的同學(xué)發(fā)笑,看看誰能集中注意力并保持最長時間不動,誰是贏家。?
4.旗語
準(zhǔn)備6面不同顏色的旗子,每面代表一個動作。比如用紅旗拍手,用綠旗上前,用藍(lán)旗跳起等。老師首先介紹了每面旗代表的動作。然后隨意升起一種顏色的旗子,讓孩子做出相應(yīng)的動作。要求動作要快。舉了兩秒鐘不做任何動作或出錯,就是失敗。反復(fù)練習(xí)這個。孩子可以逐漸增加旗子的數(shù)量。?
5.拔掉“孔雀毛”
老師請一個孩子做孔雀,用十幾張彩色縐紙做羽毛,塞在孔雀衣服的口袋里,綁在腰上,綁在腳上,不綁在背上。游戲開始前,老師蒙住“孔雀”的眼睛,讓他在房間中央轉(zhuǎn)三圈。當(dāng)老師命令“開始”的時候,其他的孩子就走近孔雀,在孔雀沒看的時候,他們就從孔雀身上拔羽毛,一次只能拔一根??兹负芫?,雙手在身上揮舞,防止別人拔毛。別的孩子被孔雀的手一碰,就失敗了,失去了拔毛的資格。當(dāng)“孔雀”的羽毛被拔掉,游戲就可以宣告結(jié)束了。羽毛最多的刺激是WINNER。?
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課程內(nèi)容:包括觸覺、前聽覺和本體覺等內(nèi)容訓(xùn)練??纱龠M(jìn)幼兒觸覺感知、身體協(xié)調(diào)、平衡等能力發(fā)展。
課程內(nèi)容:包括分辨、追蹤等能力訓(xùn)練。視覺專注力是認(rèn)知學(xué)習(xí)的首要工具,課堂信息的接收55%依靠視覺來獲得。視覺專注力差的孩子在閱讀時還容易漏字、添字、跳行。
課程內(nèi)容:聽覺記憶力直接影響課堂的聽課效果,課堂信息的接收37%依靠聽覺來獲得。聽覺記憶力差的幼兒,聽知覺廣度差,無法記住、記全較長的信息,影響知識的理解和吸收。
課程內(nèi)容:包括記憶速度、視聽理解力、準(zhǔn)確度等內(nèi)容訓(xùn)練。良好的記憶能力會使幼兒形成良好的知識體系,構(gòu)建邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容:邏輯思維能力是對事物進(jìn)行觀察、比較、概括和推理的能力;創(chuàng)新思維包括發(fā)散性思維、聚合性思維、多向思維等內(nèi)容。邏輯思維能力差的孩子不喜歡動腦筋,不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做事情主次不分、缺乏計(jì)劃性,而一個孩子日后能有多大的成就,關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。
課程內(nèi)容:包括靜坐、冥想、呼吸等內(nèi)容訓(xùn)練。缺乏靜定能力會造成精力不集中、馬虎、做小動作、粗心大意、貪玩、孤僻、定性差、記憶力差、拖拖拉拉等一系列問題。
課程內(nèi)容:包括理解、快速閱讀、準(zhǔn)確閱讀圖畫內(nèi)容的訓(xùn)練。閱讀能力差直接影響幼兒的理解能力。表達(dá)包括大膽、有條理、有感情表達(dá)等內(nèi)容訓(xùn)練。口語表達(dá)能力差的幼兒不自信,上課不敢舉手發(fā)言,不能正確表達(dá)自己的思想,與人溝通困難,交往能力差。
課程內(nèi)容:包括精細(xì)動作、手眼協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、控筆等內(nèi)容訓(xùn)練。視覺和動作是密不可分的,視動統(tǒng)合能力弱的孩子,手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力差,對閱讀和書寫十分反感,存在書寫困難。
課程內(nèi)容:包括良好品質(zhì)與行為內(nèi)容的訓(xùn)練。品行差的幼兒會出現(xiàn)語言攻擊、行為攻擊等,對家庭關(guān)系、社交能力、未來團(tuán)隊(duì)合作等的發(fā)展構(gòu)成障礙。
生理原因——前庭神經(jīng)障礙引起的專注力障礙
這是一種常見的專注力缺陷,也稱為多動癥。它位于腦干的前方,腦干是一個叫做前庭核的小型雷達(dá)型感知器官,是大腦的閾值。前庭器官告訴我們頭部和身體的方向,然后通過脊椎神經(jīng)系統(tǒng)將信息傳遞到身體的各個部位,告知肌肉的收縮和運(yùn)動,再將這些肌肉和關(guān)節(jié)信息傳遞回前庭和小腦,以維持身體的平衡。
如果前庭不能很好地處理信息,身體就不能實(shí)現(xiàn)感覺的整合,就會導(dǎo)致站立或坐著,容易摔倒,撞墻,走神,專注力不集中,坐立不安,不聽指揮,聽覺和視覺神經(jīng)系統(tǒng)就會扭曲甚至是笨拙的。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,主要是專注力不集中,上課不專心,愛搞小動作,喜歡捉弄人,浮躁。上課的時候會不自覺的走在座位下面,扭動身體,控制不住手和嘴,不聽指令,不會做練習(xí),不愛寫不愛讀。喜歡爬樹,轉(zhuǎn)圈跑步,旋轉(zhuǎn)不暈,怕走平衡木等。
給孩子的玩具太多
現(xiàn)在的孩子們最不缺的就是玩具,每個孩子的房間里都被各種各樣的玩具堆滿。有的是孩子自己想要的,有的是家長或者親朋送給孩子的禮物。孩子面對眼花繚亂的玩具,很難做到注意力集中的去做一件事。
最強(qiáng)師資力量
優(yōu)才樂學(xué)教育聯(lián)合創(chuàng)始人&金牌教師
環(huán)球優(yōu)才腦力科技錦標(biāo)賽創(chuàng)始人
世界腦力錦標(biāo)賽國際認(rèn)證裁判
世界腦力錦標(biāo)賽全球總決賽廣西賽區(qū)帶隊(duì)老師
世界腦力錦標(biāo)賽認(rèn)證選手訓(xùn)練導(dǎo)師
24/25/26屆世界腦力錦標(biāo)賽廣西組委會主席
世界腦力訓(xùn)練基地創(chuàng)始人
記憶力屆公認(rèn)“大魔王”
2017世界記憶大師
26屆世界腦力錦標(biāo)賽中國、全球聽記數(shù)字冠軍
26屆世界腦力錦標(biāo)賽南寧城市賽多項(xiàng)冠軍
優(yōu)才樂學(xué)教育金牌講師
20秒記一副撲克牌
世界腦力訓(xùn)練基地特級講師
優(yōu)才樂學(xué)教育金牌教師
廣西魔方選手訓(xùn)練導(dǎo)師
世界腦力錦標(biāo)賽選手訓(xùn)練導(dǎo)師
24/25/26屆世界腦力錦標(biāo)賽中國總決賽帶隊(duì)老師
24/25/26屆世界腦力錦標(biāo)賽南寧城市賽裁判
教導(dǎo)出多名世界記憶力大師
世界腦力訓(xùn)練基地金牌教師
記憶力屆公認(rèn)的“比賽小王子”
2017世界記憶大師
優(yōu)才樂學(xué)教育金牌講師
26屆世界腦力錦標(biāo)賽南寧城市賽多項(xiàng)冠軍
1小時記1400個隨機(jī)數(shù)字
世界腦力訓(xùn)練基地特級講師
集腦力潛能開發(fā)培訓(xùn)、記憶力俱樂部、STEM教育、素質(zhì)教育、興趣班、跆拳道、中高考指導(dǎo)、足球俱樂部、成人教育培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)等等為一體的綜合性的教育公司
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