在貴陽高考復(fù)讀難不難?
學(xué)習(xí)方法問題
已然挑選高考復(fù)讀,大部分同學(xué)仍是都現(xiàn)已規(guī)則了學(xué)習(xí)態(tài)度的,學(xué)習(xí)也很盡力,但是供認(rèn)自己的學(xué)習(xí)方法對了嗎?真的是適宜自己的方法嗎?究竟只需適宜自己的學(xué)習(xí)方法,才能事半功倍,所以假定復(fù)讀仍是持續(xù)用過錯的學(xué)習(xí)方法,那效果也有或許仍是不盡人意。
約束力差,不能鍥而不舍
復(fù)讀生有一個很明顯的特征,他們自認(rèn)為自己履歷了一次高考,因此他們是有經(jīng)驗的。所以在復(fù)讀的過程中,只需三分鐘熱血,時刻長了,很簡單遭到外界攪擾,逐漸會發(fā)現(xiàn)復(fù)讀一年,做的作業(yè)基本上和上一年沒有不同,也無助于前進(jìn)效果,白白浪費時刻和精力。
心思擔(dān)負(fù)過大
復(fù)讀生和高三學(xué)生有一個很本質(zhì)上的差異,便是復(fù)讀生往往來自家庭、校園、班級的壓力會特別的大,心思擔(dān)負(fù)乃至是高三學(xué)生的幾倍有余。復(fù)讀生把全部期望都押在高考上,假如再一次沒考好,那么很或許心態(tài)就會徹底崩了,乃至一蹶不振,對他們而言心思擔(dān)負(fù)太大了。
很簡單受大型考試作用影響
遍及的復(fù)讀生期望自己的作用進(jìn)步,這樣才能讓他們安心。對復(fù)讀生而言,考試作用便是他們的定心丸??墒窃蹅円仓栏咧羞@種時期,因為心態(tài)、思想、生理等方面都或許造成學(xué)生作用的起浮,但復(fù)讀生的心態(tài)比高三學(xué)生還要軟弱,所以任何要素導(dǎo)致的作用崎嶇都會讓他們自亂陣腳,因為失利對他們而言便是高考失利的重現(xiàn)。
貴陽學(xué)大教育
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國100+個城市設(shè)有400+所學(xué)習(xí)中心。 作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo),借助智能化科技力量對學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研+”戰(zhàn)...
機構(gòu)評分:10分
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